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Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ  
Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω  
α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ  
ν ξ ο π ρ ς σ τ υ φ χ ψ ω
À Á Â Ã Ä Å Æ Ç È É Ê Ë Ì Í Î Ï
Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö Ø Ù Ú Û Ü Ý Þ ß  
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А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П
Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я  
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п
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ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆    
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(예 : 2012 ~ 2018)
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마인드 맵 노트 유형이 아동의 학업성취와 파지에 미치는 효과
박형자
경상남도: 부산대학교, 2001.
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컴퓨터 補助學習에서 協同學習方法이 學業成就 및 把持에 미치는 효과
정동철
부산: 釜山大學校, 1991.
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피이드백의 提供時期와 認知樣式이 學生의 把持에 미치는 效果
김정문
대전 : 忠南大學校, 1991.
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학습자의 認知 樣式과 授業 類型의 相互作用이 法則의 獲得, 把持 및 轉移에 미치는 영향
김정이
부산 : 釜山大學校, 1989.
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結果의 知識(K.R)이 運動技能學習과 把持에 미치는 效果
정종복
광주 : 全南大學校, 1989.
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피드백 時期와 學業的 自我槪念水準 間의 相互作用이 把持에 미치는 影響
신상균
부산 : 釜山大學校, 1988.
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情報的 피이드백의 類型 및 提示間隔이 把持에 미치는 效果
류광희
대구 : 慶北大學校, 1985.
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質問水準과 知能이 散文資料의 把持 및 域內轉移에 미치는 效果
박쌍주
부산 : 釜山大學校, 1987.
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情報送還의 시간차가 知能水準이 다른 學生의 把持에 미치는 效果
왕영문
경산 : 嶺南大學校, 1985.
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心像助成 그림內容과 提示時期가 兒童의 散文材料 把持에 미치는 效果
하선희
대구 : 啓明大學校, 1985.
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