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ㅏ	あ a	ぁ	か ka	が ga	さ sa	ざ za	た ta	だ da		な na	は ha	ば ba	ぱ pa	ま ma	や ya	ゃ lya	ら ra	わ wa	ゎ lwa	ん n
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ㅏ	ア a	ァ	カ ka	ガ ga	サ sa	ザ za	タ ta	ダ da		ナ na	ハ ha	バ ba	パ pa	マ ma	ヤ ya	ャ lya	ラ ra	ワ wa	ヮ lwa		ン n
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학부모회 사용설명서 :학부모의 슬기로운 학교 참여 이야기

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서울 : 따비, 2020

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중학생이 지각한 교사의 자율성 지지와 학교참여 간의 관계: 기본심리욕구 충족의 매개효과 =The Mediating Effect of Basic Psychological Needs Satisfaction on the Relationship between Teacher’s Autonomy Support Perceived by Middle School Students and School Engagement

김민지

부산 : 부산대학교 대학원, 2018

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대한민국 교사 어떻게 가르칠 것인가 :모두가 행복한 학교 참여하는 수업 만들기

윤성관

서울 : 살림터, 2012

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특성화고 학생의 진로결정수준 및 친밀한 부모-자녀관계와 학교참여의 관계: 긍정적 학급풍토의 조절효과를 중심으로 =Interrelationships of Career Decision Level, Intimate Parent-childRelationship, and School Engagement among Vocational High SchoolStudents: Moderating Effects of Positive Class Climate

최문영

부산 : 부산대학교 대학원, 2018

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허실로 베시가웅 :국제 엔지오 활동과 글로벌복지의 대안적 실천사례

심한기

광주 : 광주대학교 출판부: 광주대학교 참여복지센터, 2012

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자치시대, 대구·경북의 비전

대구사회연구소

서울 : 한울아카데미, 1996

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