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l	い i	ぃ	き ki	ぎ gi	し si	じ zi	ち ti	ぢ di		に ni	ひ hi	び bi	ぴ pi	み mi			り ri
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ㅔ	え e	ぇ	け ke	げ ge	せ se	ぜ ze	て te	で de		ね ne	へ he	べ be	ぺ pe	め me			れ re
ㅗ	お o	ぉ	こ ko	ご go	そ so	ぞ zo	と to	ど do		の no	ほ ho	ぼ bo	ぽ po	も mo	よ yo	ょ lyo	ろ ro	を wo

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ㅏ	ア a	ァ	カ ka	ガ ga	サ sa	ザ za	タ ta	ダ da		ナ na	ハ ha	バ ba	パ pa	マ ma	ヤ ya	ャ lya	ラ ra	ワ wa	ヮ lwa		ン n
l	イ i	ィ	キ ki	ギ gi	シ si	ジ zi	チ ti	ヂ di		ニ ni	ヒ hi	ビ bi	ピ pi	ミ mi			リ ri
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ㅔ	エ e	ェ	ケ ke	ゲ ge	セ se	ゼ ze	テ te	デ de		ネ ne	ヘ he	ベ be	ぺ pe	メ me			レ re
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교사의 학교수준 교육과정 편성·운영 역량 강화 방안 =Ways to reinforce teacher's professionalism on curriculum organization and implementation at the school level.3,교사 학습공동체 모델 개발 및 실행

곽영순

서울 : 한국교육과정평가원, 2015

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(2014년) 국가수준 학업성취도 평가 출제 연구 =A study on the development of the 2014 national assessment of educational achievement (NAEA)

이인호

서울 : 한국교육과정평가원, 2014

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국가수준 학업성취도 평가 결과 분석 :영어 .2013

이인호

서울 : 한국교육과정평가원, 2014

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답지 반응률 분포 곡선을 활용한 중학교 3학년 교과별 학업성취 특성 심층 분석 =An in-depth analysis of the features of educational achievement of 3rd year students in middle school through the distribution curves of the response rates

이인호

서울 : 한국교육과정평가원, 2014

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국가수준 학업성취도 평가 결과의 활용도 제고 방안

이인호

서울 : 한국교육과정평가원, 2014

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초등영어교육

박선호

서울 : 경문사, 2023

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