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ㅏ	あ a	ぁ	か ka	が ga	さ sa	ざ za	た ta	だ da		な na	は ha	ば ba	ぱ pa	ま ma	や ya	ゃ lya	ら ra	わ wa	ゎ lwa	ん n
l	い i	ぃ	き ki	ぎ gi	し si	じ zi	ち ti	ぢ di		に ni	ひ hi	び bi	ぴ pi	み mi			り ri
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ㅗ	お o	ぉ	こ ko	ご go	そ so	ぞ zo	と to	ど do		の no	ほ ho	ぼ bo	ぽ po	も mo	よ yo	ょ lyo	ろ ro	を wo

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ㅏ	ア a	ァ	カ ka	ガ ga	サ sa	ザ za	タ ta	ダ da		ナ na	ハ ha	バ ba	パ pa	マ ma	ヤ ya	ャ lya	ラ ra	ワ wa	ヮ lwa		ン n
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ㅔ	エ e	ェ	ケ ke	ゲ ge	セ se	ゼ ze	テ te	デ de		ネ ne	ヘ he	ベ be	ぺ pe	メ me			レ re
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중도.중복장애 학생의 인권역량 강화 프로그램

명경미

아산 : 국립특수교육원, 2014

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민주시민교육 핸드북2,방법론 =Handbook of the civic education II : method

신두철

서울 : 오름, 2009

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중등학교 교사와 학생간 인터넷의 교육적 활용과 태도에 관한 비교연구: 부산광역시를 중심으로= The Comparative study of educational internets application and the attitude of middle school teachers and students in Busan

장원순

부산: 부산대학교, 2002.

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재량활동 프로그램 :프로젝트 중심 학습

김윤옥

서울 : 교육과학사, 2007

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사회과교육의 논리

권효숙

서울 : 교육과학사, 2006

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민주시민교육의 이해와 적용

김왕근

서울 : 한국문화사, 2020

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