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사회과 교육과정과 교과서 및 평가의 일관성 연구 =A study on alignment of textbook and assessment with social studies curriculum
Document Type
Thesis
Title
사회과 교육과정과 교과서 및 평가의 일관성 연구 = A study on alignment of textbook and assessment with social studies curriculum / 최류미
개인저자
Publication
부산 : 부산대학교 대학원 , 2016
Physical Description
iv, 119 p. : 삽화 ; 26 cm
General Note
지도교수: 김대현
부록: 1. 초등학교 5~6학년군 지리·사회영역 학습 내용 성취 기준, 2. 초등학교 사회 6-1 교사용 지도서의 단원 목표, 3. 초등학교 사회 6-1 교과서 및 교사용 지도서의 차시별 학습활동
부록: 1. 초등학교 5~6학년군 지리·사회영역 학습 내용 성취 기준, 2. 초등학교 사회 6-1 교사용 지도서의 단원 목표, 3. 초등학교 사회 6-1 교과서 및 교사용 지도서의 차시별 학습활동
Dissertation Note
학위논문(석사)-- 부산대학교 대학원 : 교육학과 , 2016. 2.
Bibliography Note
참고문헌: p. 96-102
Summary Note
Abstract: p.116-119
System Note
Requires PDF file reader(application/pdf)
Call Number
372.19 최237ㅅ
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