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초등 특수학급의 읽기 교육에 대한 실태 및 교사 인식= A Study of reading instruction practices of special education classroom teachers and its recognition
Document Type
Thesis
Title
초등 특수학급의 읽기 교육에 대한 실태 및 교사 인식 = A Study of reading instruction practices of special education classroom teachers and its recognition / 김근영
개인저자
Publication
부산 : 부산대학교 , 2004.
Physical Description
iv,101 장 ; 26 cm.
Dissertation Note
학위논문(석사)-- 부산대학교 교육대학원 특수교육전공 2004년 8월
Bibliography Note
참고문헌
Summary Note
Abstract : 100-101장
Call Number
371.9 김18ㅊ
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