부산대학교 도서관

제목: 어린이라는 세계
학과: 행정학과, 이름: 최*영, 선정연도: 2022
마음에 드는 글귀 또는 문장:- ‘착한 어린이’라는 말에는 ‘남의 평가’가 들어가게 마련이다. 이 때 ‘남’은 주로 어른들이다. 부모님, 선생님, 산타 할아버지 같은. ‘착하다’는 게 나쁘다는 게 아니다. ‘착한 어린이’가 되어야 한다는 생각 때문에 어른의 요구를 거절하지 못하는 어린이를 주의 깊게 살펴야 한다는 것이다.(P. 33)
- 내 경험으로 볼 때 정중한 대접을 받는 어린이는 점잖게 행동한다. 또 그런 어린이라면 더욱 정중한 대접을 받게 된다. 어린이가 이런 데 익숙해진다면 점잖음과 정중함을 관계의 기본적인 태도와 양식으로 여길 것이다.(P. 41)
- 어린이도 사회생활을 하고 있으며, 품위를 지키고 싶어 한다는 것이다. 백여 년이 지난 지금도 마찬가지다. 한 사람으로서 어린이도 체면이 있고 그것을 손상하지 않으려고 노력한다. 어린이도 남에게 보이는 모습을 신경 쓰고, 때와 장소에 맞는 행동 양식을 고민하며, 실수하지 않으려고 애쓴다.(P. 42)
- 그런데 내가 보기에 자녀들은 애초에 부모를 그렇게 닮지 않았다. 물론 얼굴이나 체형은 한 번씩 ‘아 맞다, 가족이지!’할 만큼 꼭 닮은 모습을 볼 때가 있다. 생활 습관, 말투 같은 것도 닮은 데가 있다. 하지만 그런 것은 어린이를 설명하는 한 부분에 지나지 않는다. 어린이의 개성은 그보다 복잡하게 만들어진다.(P. 90)
- 개성을 ‘고유성’으로 바꾸어 생각하면서 나는 세상에 얼마나 다양한 사람들이 살고 있는지 비로소 깨달았다. 우주가 무수히 많은 곳에서 무수히 많은 방식으로 아름다운 건 얼마나 경이로운 일인가. 그러면서도 우주는 활기차고 사무적이다.(P. 91)
추천하고 싶은 대상:- 초등학생 멘토링을 하는 등 초등학생들을 이해하고픈 사람들
- 초등학생을 대하는 것이 어려운 사람들
- 어린이들의 귀여운 에피소드로 힐링하고 싶은 사람들
추천이유:이번 학기 멘토링에서 초등학교 1학년 학생을 가르치게 되었다. 갓 유치원을 졸업한 멘티는 정말 작았다. 작고, 산만한 멘티는 수업이 하기 싫어 꺼이꺼이 울었다. 겨우 달래가며 수업을 마쳤을 때, 언제 울었냐는 듯 멘티는 짐짓 어른스러운 말투로 “수업 하시느라 수고하셨어요.”라는 말과 함께 필통에 고이 모셔둔 마이쭈를 건네주었다. 수업 시간에 발표를 잘 해서 받았다는 은근한 자랑과 함께 말이다. 미숙하면서도 제법 어른스러운 면을 보이는 이 학생의 세계가, 어린이들의 세계가 궁금해졌다. 어린이의 머릿속이 궁금해서 읽게 된 이 책은 어린이와 잘 어울릴 수 있는 노하우라든가, 어린이의 마음을 얻을 수 있는 비책을 제시하지는 않는다. 다만, 어린이를 인간으로서 온전한 한 명으로 대할 것을 강조한다. 부끄러운 고백이지만 이전의 나는 멘티를 온전한 한 명의 사람으로 보지 않았다. 멘티를 보호해주어야 하고, 가르쳐주어야 할 불온전한 사람으로 대했다. 그래서인지 한 사람으로서 품위를 지키고 싶은 게 당연한 일인데도 어른스럽게 나를 다독이는 멘티의 행동이 생경하게 느껴졌던 것이다. 또한 저자는 어린이를 온전한 한 사람으로 대하는 것에서 더 나아가 각각의 고유성을 인정할 것을 강조한다. 한 사람으로서 어린이가 가지는 고유성을 인정하고, 존중한다면 어린이 또한 그렇게 행동할 것이다. 따라서 우리가 해야 할 것은 그저 어린이를 존중하고, 어른으로서 어린이를 존중하는 분위기의 사회를 만드는 것이다. 나처럼 초등학생 멘티를 대하는 게 어려운 멘토님들께 감히 이 책을 추천하고 싶다. 어린이라는 세계가 결국 우리가 살아가는 세계와 별 다를 게 없음을, 그 세계에서 어린이는 생각보다 단단한 존재라는 걸 함께 나누었으면 한다. 멘토링을 하지 않더라도 어린이들의 기발하고 엉뚱한 매력이 돋보이는 에피소드들을 통해 많은 분들이 마음 속에 샘솟는 행복감을 느끼시길 바란다.
별점:★★★★