[휴실] 새벽벌도서관 2층 열람실(새벽별당 제외) 및 4층 쉼터 리모델링 안내 (공사기간: ~ 3. 31.)
[휴관] 천장 배관 교체 공사 기간 중앙도서관 '휴관' 실시 및 방문대출 서비스 안내 ( ~ 3. 2.)

부산대학교 도서관

교내접속OFF
영문 바로가기
Home
통합검색
학술논문

학술논문


EBSCO Discovery Service
o ㅋ ㄱ ㅅ ㅈ ㅌ ㄷ 촉 ㄴ ㅎ ㅂ ㅃ ㅁ 야 ㄹ 와
ㅏ あ
a		 ぁ か
ka		 が
ga		 さ
sa		 ざ
za		 た
ta		 だ
da		 な
na		 は
ha		 ば
ba		 ぱ
pa		 ま
ma		 や
ya		 ゃ
lya		 ら
ra		 わ
wa		 ゎ
lwa		 ん
n
l い
i		 ぃ き
ki		 ぎ
gi		 し
si		 じ
zi		 ち
ti		 ぢ
di		 に
ni		 ひ
hi		 び
bi		 ぴ
pi		 み
mi		 り
ri
ㅜ う
u		 ぅ く
ku		 ぐ
gu		 す
su		 ず
zu		 つ
tu		 づ
du		 っ ぬ
nu		 ふ
hu		 ぶ
bu		 ぷ
pu		 む
mu		 ゆ
yu		 ゅ
lyu		 る
ru
ㅔ え
e		 ぇ け
ke		 げ
ge		 せ
se		 ぜ
ze		 て
te		 で
de		 ね
ne		 へ
he		 べ
be		 ぺ
pe		 め
me		 れ
re
ㅗ お
o		 ぉ こ
ko		 ご
go		 そ
so		 ぞ
zo		 と
to		 ど
do		 の
no		 ほ
ho		 ぼ
bo		 ぽ
po		 も
mo		 よ
yo		 ょ
lyo		 ろ
ro		 を
wo
o ㅋ ㄱ ㅅ ㅈ ㅌ ㄷ 촉 ㄴ ㅎ ㅂ ㅃ ㅁ 야 ㄹ 와
ㅏ ア
a		 ァ カ
ka		 ガ
ga		 サ
sa		 ザ
za		 タ
ta		 ダ
da		 ナ
na		 ハ
ha		 バ
ba		 パ
pa		 マ
ma		 ヤ
ya		 ャ
lya 		ラ
ra		 ワ
wa		 ヮ
lwa 		ン
n
l イ
i		 ィ キ
ki		 ギ
gi		 シ
si		 ジ
zi		 チ
ti		 ヂ
di		 ニ
ni		 ヒ
hi		 ビ
bi		 ピ
pi		 ミ
mi		 リ
ri
ㅜ ウ
u		 ゥ ク
ku		 グ
gu		 ス
su		 ズ
zu		 ツ
tu		 ヅ
du		 ッ ヌ
nu		 フ
hu		 ブ
bu		 プ
pu		 ム
mu		 ユ
yu		 ュ
lyu 		ル
ru		 ヴ
vu
ㅔ エ
e		 ェ ケ
ke		 ゲ
ge		 セ
se		 ゼ
ze		 テ
te		 デ
de		 ネ
ne		 ヘ
he		 ベ
be		 ぺ
pe		 メ
me		 レ
re
ㅗ オ
o		 ォ コ
ko		 ゴ
go		 ソ
so		 ゾ
zo		 ト
to		 ド
do		 ノ
no		 ホ
ho		 ボ
bo		 ポ
po		 モ
mo		 ヨ
yo		 ョ
lyo 		ロ
ro		 ヲ
wo		 ー
ー
독일어
ä Ä ö Ö ü Ü ß                
프랑스어
á à Á À é è É È ç Ç ê        
스페인어
à á Á é É í Í Ó ó Ú ú Ñ ñ ä Ä
Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ  
Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω  
α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ  
ν ξ ο π ρ ς σ τ υ φ χ ψ ω
À Á Â Ã Ä Å Æ Ç È É Ê Ë Ì Í Î Ï
Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö Ø Ù Ú Û Ü Ý Þ ß  
à á â ã ä å æ ç è é ê ë ì í î ï
ð ñ ò ó ô õ ö ø ù ú û ü ý þ ÿ  
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П
Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я  
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п
р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я  
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
ㅥ ㅦ ㅧ ㅨ ㅩ ㅪ ㅫ ㅬ ㅭ ㅮ ㅯ ㅰ ㅱ ㅲ ㅳ ㅴ ㅵ
ㅶ ㅷ ㅸ ㅹ ㅺ ㅻ ㅼ ㅽ ㅾ ㅿ ㆀ ㆁ ㆂ ㆃ ㆄ ㆅ ㆆ
ㆇ ㆈ ㆉ ㆊ ㆋ ㆌ ㆍ ㆎ                  
′ ″ ℃ Å ￠ ￡ ￥ ¤ ℉ ‰ ＄ ％ Ｆ ￦ ㎕ ㎖ ㎗ ℓ ㎘ ㏄
㎣ ㎤ ㎥ ㎦ ㎙ ㎚ ㎛ ㎜ ㎝ ㎞ ㎟ ㎠ ㎡ ㎢ ㏊ ㎍ ㎎ ㎏    
㏏ ㎈ ㎉ ㏈ ㎧ ㎨ ㎰ ㎱ ㎲ ㎳ ㎴ ㎵ ㎶ ㎷ ㎸ ㎹ ㎀ ㎁    
㎂ ㎃ ㎄ ㎺ ㎻ ㎽ ㎾ ㎿ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ Ω ㏀ ㏁ ㎊ ㎋    
㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆    
± × ÷ ≠ ≤ ≥ ∞ ∴ ∠ ⊥ ⌒ ∂ ∇ ≡ ≒
≪ ≫ √ ∽ ∝ ∵ ∫ ∬ ∈ ∋ ⊆ ⊇ ⊂ ⊃ ∪ ∩ ∧
∨ ￢ ⇒ ⇔ ∀ ∃ ∮ ∑ ∏ ＋ － ＜ ＝ ＞      
  ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ
ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ
ภ ม ย ร ฤ ล ฦ ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ ฯ
ะ ั า ำ ิ ี ึ ื ุ ู ฺ         ฿
เ แ โ ใ ไ ๅ ๆ ็ ่ ้ ๊ ๋ ์ ํ ๎ ๏
᠀ ᠁ ᠂ ᠃ ᠄ ᠅ ᠆ ᠇ ᠈ ᠉ ᠊          
᠐ ᠑ ᠒ ᠓ ᠔ ᠕ ᠖ ᠗ ᠘ ᠙            
ᠠ ᠡ ᠢ ᠣ ᠤ ᠥ ᠦ ᠧ ᠨ ᠩ ᠪ ᠫ ᠬ ᠭ ᠮ ᠯ
ᠰ ᠱ ᠲ ᠳ ᠴ ᠵ ᠶ ᠷ ᠸ ᠹ ᠺ ᠻ ᠼ ᠽ ᠾ ᠿ
ᡀ ᡁ ᡂ ᡃ ᡄ ᡅ ᡆ ᡇ ᡈ ᡉ ᡊ ᡋ ᡌ ᡍ ᡎ ᡏ
발행년
-
(예 : 2010-2015)
전자자료 공정이용 안내

우리 대학 도서관에서 구독·제공하는 모든 전자자료(데이터베이스, 전자저널, 전자책 등)는 국내외 저작권법과 출판사와의 라이선스 계약에 따라 엄격하게 보호를 받고 있습니다.
전자자료의 비정상적 이용은 출판사로부터의 경고, 서비스 차단, 손해배상 청구 등 학교 전체에 심각한 불이익을 초래할 수 있으므로, 아래의 공정이용 지침을 반드시 준수해 주시기 바랍니다.

공정이용 지침
  • 전자자료는 개인의 학습·교육·연구 목적의 비영리적 사용에 한하여 이용할 수 있습니다.
  • 합리적인 수준의 다운로드 및 출력만 허용됩니다. (일반적으로 동일 PC에서 동일 출판사의 논문을 1일 30건 이하 다운로드할 것을 권장하며, 출판사별 기준에 따라 다를 수 있습니다.)
  • 출판사에서 제공한 논문의 URL을 수업 관련 웹사이트에 게재할 수 있으나, 출판사 원문 파일 자체를 복제·배포해서는 안 됩니다.
  • 본인의 ID/PW를 타인에게 제공하지 말고, 도용되지 않도록 철저히 관리해 주시기 바랍니다.
불공정 이용 사례
  • 전자적·기계적 수단(다운로딩 프로그램, 웹 크롤러, 로봇, 매크로, RPA 등)을 이용한 대량 다운로드
  • 동일 컴퓨터 또는 동일 IP에서 단시간 내 다수의 원문을 집중적으로 다운로드하거나, 전권(whole issue) 다운로드
  • 저장·출력한 자료를 타인에게 배포하거나 개인 블로그·웹하드 등에 업로드
  • 상업적·영리적 목적으로 자료를 전송·복제·활용
  • ID/PW를 타인에게 양도하거나 타인 계정을 도용하여 이용
  • EndNote, Mendeley 등 서지관리 프로그램의 Find Full Text 기능을 이용한 대량 다운로드
  • 출판사 콘텐츠를 생성형 AI 시스템에서 활용하는 행위(업로드, 개발, 학습, 프로그래밍, 개선 또는 강화 등)
위반 시 제재
  • 출판사에 의한 해당 IP 또는 기관 전체 접속 차단
  • 출판사 배상 요구 시 위반자 개인이 배상 책임 부담
전자자료의 공정한 이용은 모든 이용자의 권익을 보호하고 안정적인 서비스 제공을 위한 필수 조건입니다. 모든 구성원 여러분의 적극적인 협조를 부탁드립니다.
'학술논문' 에서 검색결과 5,895건 | 목록 1~20
A.R. Bellamy: People, places and things – reflections on a life in science
Academic Journal
Willie Smith
New Zealand Science Review. 67:122-125
Open Access (EBSCO) Find it@PNU
COTIDIANA Dataset – Smartphone-Collected Data on the Mobility, Finger Dexterity, and Mental Health of People With Rheumatic and Musculoskeletal Diseases
Academic Journal
Matias, P.; Araujo, R.; Graca, R.; Henriques, A.R.; Belo, D.; Valada, M.; Lotfi, N.N.; Mateus, E.F.; Radner, H.; Rodrigues, A.M.; Studenic, P.; Nunes, F.
IEEE Journal of Biomedical and Health Informatics IEEE J. Biomed. Health Inform. Biomedical and Health Informatics, IEEE Journal of. 28(11):6538-6547 Nov, 2024
Full Text (IEEE) Web of Science Scopus JCR 저널정보 Find it@PNU
'Among foreign people' (A.R. I.17): We, You & the Others in Apollonius of Rhodes´ Argonautica
Academic Journal
Luciana Gallegos
Anales de Filología Clásica. 1
Find it@PNU
Principles and norms of law in the constitutional and legal mechanism of ensuring the right to education of children - representatives of indigenous peoples of Ukraine
Academic Journal
A.R. Karapetian
Аналітично-порівняльне правознавство, Iss 1 (2024)
Аналітично-порівняльне правознавство, Iss 2 (2024)
Open Access (OpenAIRE) Find it@PNU
Значение произведений кунхожи в изучении истории каракалпакского народа XIX века: 39 culture can be interpreted in different ways, but we understand culture as a product of society's activity, society as the subject of this activity and ―personality is a product of culture‖ [9]. This leads to the conclusion that it is impossible to understand the genesis, the formation of the individual, in isolation from the culture of the social community (small social group and, ultimately, the nation). Culture is the way people act. And public relations are the springboard, the basis for this activity. Such an understanding helps us to understand exactly how society (social relations) and culture (way of activity) are connected. Society creates a field for human action, its present appearance determines their boundaries and to a certain extent determines the nature and methods of action. Culture, according to E. Sapir, ―is what a given society does and thinks, and the language thinks…‖, while ―language does not exist outside of culture, i.e. extrasocially inherited set of practical skills and ideas that characterize our way of life‖ [6]. In order to coexist in society, a person must think, act like other members of society and use the language that the people speak and interpret it accordingly. Thus, language and culture interact closely in the process of communication, which leads to the concept of co-study of language and culture. In the course of studying a foreign language, a student not only masters a new language code, but also the way of life, customs, cultural achievements, spiritual culture inherent in its speakers, therefore culture is also an object of learning, along with language, speech and speech activity. REFERENCES: 1. Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G. Language and culture. Linguistic and regional studies in teaching Russian as a foreign language. 4 th ed. Moscow: Russian language, 1990. 246 p. 2. Elizarova G.V. Culture and teaching foreign languages. St. Petersburg: Karo, 2005. 352 p. 3. Kostomarov V.G., Leontiev A.A., Schwarzkopf B.S. Theory of speech activity and culture of speech / In the book: Fundamentals of the theory of speech activity. Ed. A.A. Leontiev. Moscow: Nauka, 1974, pp. 300-311. 4. Luria A.R. General psychology. Moscow: Pedagogy, 1978. 259 p. 5. Panfilov V.Z. General linguistics. Forms of existence, functions, history of language. Moscow: Nauka, 1970. pp. 383-385. 6. Sapir E. The position of linguistics as a science / In the book: Zvegintsev.V.A. History of linguistics of the XIX-XX centuries in essays and sayings. Part 2. Moscow: Nauka, 1993. pp. 177-185. 7. Schweitzer A. Modern sociolinguistics. Theory, problems, methods. Moscow: Nauka, 1977. 176 p. 8. Yakubinsky L.P. Selected works: Language and its functioning. Moscow: Dep. lang. and literature, 1986. 205 p. 9. Ananiev B.G. Soviet Encyclopedic Dictionary. Moscow: Soviet Encyclopedia, 1984. pp. 54. ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУНХОЖИ В ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ КАРАКАЛПАКСКОГО НАРОДА XIX ВЕКА Есназарова З.Б. к.и.н., НГПИ им. Ажинияза, Нукус, Узбекистан e-mail: zulfiya.yesnazarova@mail.ru тел.: +998933629503 Исторические события после переселения каракалпаков в Хорезм хивинскими ханами связаны с социально-экономическим положением каракалпакского народа при Хивинском ханстве. Кунходжа жил в 1799 - 1880 гг. Места, где проживал Кунходжа, назывались: Тербенбес, Кок-Озек, Айырша, Жалайыр, находились они на северно-западной стороне нынешнего Тахтакупырского района, между Тахтакупырским и Караузякским районами, в колхозе Казахдарья Муйнакского района, вблизи Аральского моря [Исмаилов, 1961: 77]. Названные места упоминаются в произведениях Кунходжи и в других произведениях каракалпакских поэтов XIX века. Стоит отметить, что эти места, где поселились каракалпаки сразу после переселения из Туркестана. Согласно историческим данным, А.В.Каульбарс, проводивший научные исследования мест, где каракалпаки жили в 1873 году, упомянул об этих местах в своей книге «Низовья Амударьи». В этой работе рассказывается о ловле рыб каракалпаками в вышеупомянутых местах. Весной и летом они ловили рыбу ночью при свечах. Высвечивали рыбу и кололи острогой на лодке. Об этом способе ловли рыбы написал А.В. Каульбарс [Каульбарс, 1881: 40 45.110.119.129.134.224.559]. То, что в этих местах жил Кунходжа, широко отражено в его стихотворении «Жайлаўым (Мои луга)». Об этом он пишет так: Ата-журтым Туркстанан келгели, (С тех пор, как мои предки прибыли из Туркистана) Ата-бабам қоныс басқан жайлаўым, (Мои луга, обжитые предками), Анадан туўғалы, есим билгели, (С самого рождения, как себя помню,), Ойнап қиар ӛскен қалың жайлаўым. (Мои луга, где я провел свое детство). Кҥн бойына байыр етип турақлы, (Целыми днями я бывал там занят). Мен кетермен әрман билен жырақлы, (Я ухожу далеко, в мечтах и чаяниях), Қамыс орып алтаў-жетеў орақлы, (Ходят жнецы с серпами в руках), Теристӛбе, узын қайыр жайлаўым. (Терис тобе - мои родные луга). В исторической литературе есть такие названия - Қара бӛгет, Кӛк бӛгет [Кҥнхожа, 2019: 78]. Здесь запруда (плотина) выполняет функцию преграды для воды к арыкам. Места, которые в стихотворении указаны как берега Жана су, называется Жанадарья. По историческим фактам в 1956-1957 гг. археолого-этнографическая группа Хорезмской экспедиции под руководством Б.В. Андрианова тщательно изучила ирригационные участки, построенные каракалпаками на нижнем и среднем берегах Жанадарьи. Собранные этим отрядом материалы свидетельствуют о том, что каракалпаки построили в этом районе большое количество ирригационных сооружений. Так, согласно хивинским летописям, каракалпаки поселились в Жанадарье еще в 1715 году. На основе этого факта П.П.Иванов также заключает, что каракалпаки начали заселять земли вблизи Жанадарьи ещѐ в начале восемнадцатого века [История Каракалпакской АССР, 1975: 157]. Следовательно, место, о котором упоминается как Жана су в стихотворении «Жайлаўым» это - Жанадарья. Бестоқсан мҥйтенниң ата-бабасы, (Их предки - бестоксан муйтен), Аны туўған меҳрибаны анасы, (Его родила ласковая мать), Ӛршип-ӛсип жалшымаған баласы, (сын вырос кое-как), Ҥстинде олар да ӛскен жайлаўым… (Они тоже выросли на тебе, мои луга!) [Кҥнхожа, 2019: 5] - воспевает поэт. Здесь в слове бес токсан скрывается количество налога, которого заплатили муйтены (род каракалпаков) Хивинскому ханству [Нызанов, 2019: 5]. В XIX веке скотоводство играло важную роль в хозяйственной жизни каракалпаков, где преобладал крупный рогатый скот. Рыбным промыслом занимались каракалпакские роды, которые жили на берегах Аральского моря, Куандарьи, Жанадарьи и нижнего течения Амударьи, в частности представители родов - муйтен, колдаулы, ашамайлы, кыят. По этому, наряду с тем, что слово «Жайлаўым (Мой край (дословно пастбище))» в одноименном стихотворении Кунходжи означает пастбище, где пасется скот, в нем ещѐ и идет описание быта каракалпакского народа. В результате поэт в слове «Жайлаўым (Мой край)» объединяет места, приведенные в стихотворении и расположенные вблизи аула, где жил сам поэт, места, которые назывались: «Терис тобе», «Узын қайыр», «Ержан атаў», «Ырза», «Тоқтас», «Мантық», «Жалайыр», «Бекбан шағыл», «Жаңа суў», «Кӛк ӛзек»,, «Мҥйтен бӛгет», «Айырша», «Тербенбес» [Пирназаров, 2000: 14,15]. При чтении стихотворения, читателю становится ясно, что то это основное направление творческого метода Кунходжи. Кунходжа посредством стихов изображает природу и явления каракалпакской земли. Описывает жизненные условия каракалпакского народа в XIX веке. Например, в этом стихотворении Кунходжа пишет: Бирнешени мақсетине жеттирип, (Вы помогли многим достичь цели), Бирнешени қайғы-қапа еттирип, (Многих заставили горевать), 41 Жайлаўым жайлаўым, айтпасам болмас, (Луга, луга, как мне промолчать), Бул азапты биз сорлыға ким қылмас, (кто бы горе такое не пророчил нам), Ӛзим әўеремен ҳақтың исине, (Я всегда на стороне правды), Бир қудайым мәдет бергей денеме, (Один бог в помощь моей душе), Ылайықлы берген мен ӛтермен жайлаўым (Достойную помощь получил я, мои луга!) [Кҥнхожа, 2019: 6]. Если проанализировать, поэт сетуя о нехватке пастбищ каракалпаков для крупного рогатого скота, овец и коз в те времен, когда он жил, и о том, что у них действительно не было пастбища, создает картину жизни каракалпаков в XIX веке. ЛИТЕРАТУРА: 1. Исмаилов Б. Кҥнхожаның ӛмири ҳәм творчествосы. – Нукус, 1996. 2. История Каракалакской АССР. Т. I. – Нукус: Каракалпакстан, 1975. 3. Каульбарс А.В. Низовья Аму-дарья, описанные по собственным исследованиям в 1873 г. Генерального штаба полковником Бароном А.В. Каульбарсом – СПБ., 1881- (Записки императорского русского географического общества по общей географии. 4. Кҥнхожа. Сайланды қосықлар жыйнағы. – Нукус, 2019. 5. Нызанов М. Кҥнхожа (сайланды қосықлар жыйнағы). – Нӛкис: Билим, 2019. 6. Пирназаров А. Кҥнхожа, Әжинияз, Сыдық шығармаларында қолланылған дӛретиўшилик усыллары. – Нукус, 2000. “O`N UCHINCHI ESHIK” SHE‟RIDA BERUNIY OBRAZI TALQINI Pirnazarova M.M. f.f.n., dotsent, Urganch Davlat universiteti, Urganch, O‘zbekiston e-mail: manzuramatnazarovna@gmail.com tel: +99897 5165666 Omon Matjon ijodi davomida buyuk qomusiy olimlarimiz va shoirlarimiz Al-Beruniy, Al- Xorazmiy, Al-Ma‘mun, Ahmad Yassaviy, Pahlavon Mahmudlarning obrazi yaratilganini ko‗rishimiz mumkin. Shoirning Beruniy haqidagi asarlari ham shoirning yuksak darajadagi asarlari qatoriga kiradi. Abu Rayxon Beruniy keyingi avlodlarga boy ilmiy va adabiy meros qoldirgan. Uni nafaqat sharq xalqlari, balki g`arb jamoatchiligi ham tan olgan. Shu boisdan buyuk olim haqida ilmiy asarlar bilan birga badiiy asarlar ham yaratilgan. Shu jihatdan olib qaraydigan bo`lsak, shoir iste‘dodli realist ijodkor sifatida o`z ideallarini ifoda etish maqsadida tarixda yashab o`tgan, xalqimiz uchun qadrli bo`lgan va butun dunyo tan olgan buyuk alloma shaxslarning obraziga murojaat qilgan. Aniq tarixiy dalillarni va tarixiy shaxslar haqidagi afsona va rivoyatlarni o`rgangan, asarlariga singdirib yuborgan. Ijodkor asarlarini kuzatar ekanmiz, buyuk va oddiy insonlarning qalb go`zalliklarini, zamon, umr, xalq, odamlar taqdiri va kelajagi bilan bog`liqligi, vatan oldidagi burchi kabi mavzular shoir ijodining asosiy mazmuni ekanligiga amin bo`ldik. Omon Matjonning ―O`n uchinchi eshik‖ she‘ri ayniqsa xarakterlidir. Xalq og`zaki ijodiyotida ―O`n uchinchi eshik‖ nomli rivoyat keng tarqalgan. 1017 yilda Xorazmni bosib olgan Mahmud G`aznaviy o`ta xudbin, jahldor kishi bo`lgan. U Beruniyni ham asirlar qatorida kishanlaydi. Buyuk olimning taqdiriga achingan xalq uning o`tkir olim, hatto bashoratchi ekanini aytib, shohdan shafqat so`rashadi. Shunda Mahmud G`aznaviy: agar Beruniy bashoratchi bo`lsa, mana shu 12 eshikli saroyning qaysi eshigidan chiqib ketishimni aytsin, degan talabni qo`yadi. Beruniy bu masalani yechib, maktub bitib tegishli vakilga topshiradi. Shunda shoh o`n uchinchi eshikni ochdirib chiqib ketadi. O`shanda maktubni ochib o`qisalar Beruniyning voqeani to`g`ri bashorat qilganligi ma‘lum bo`ladi. Shoir rivoyat, naql, afsona, ertaklar vositasida tarixiy shaxslarning yorqin obrazini yarata olgan. Ushbu sujet asosida yaratilgan she‘r O. Matjon ijodida muhim o`rin tutadi. Unda shoir buyuk olimning naqadar zukko bashoratchi, mantiqiy fikrlovchi inson ekanligini ifodalamoqchi bo`ladi va buni uddasidan chiqadi: Ana turar u-toza xilqat,
Academic Journal
Ренессанс в парадигме новаций образования и технологий в XXI веке. :40-42
Find it@PNU
Real-world effectiveness and tolerability of switching to doravirine-based antiretroviral therapy in people with HIV: a nationwide, matched, prospective cohort study: a nationwide, matched, prospective cohort study
Academic Journal
Patrick G A Oomen; Ferdinand W N M Wit; Kees Brinkman; Saskia M E Vrouenraets; Tania Mudrikova; Berend J van Welzen; Marc van der Valk; M.A. van Agtmael; M. Bomers; S.E. Geerlings; A. Goorhuis; V.C. Harris; J.W. Hovius; B. Lemkes; F.J.B. Nellen; E.J.G. Peters; T. van der Poll; J.M. Prins; K.C.E. Sigaloff; V. Spoorenberg; M. van Vugt; W.J. Wiersinga; C. Bruins; J. van Eden; I.J. Hylkema-van den Bout; L.M. Laan; F.J.J. Pijnappel; S.Y. Smalhout; M.E. Spelbrink; A.M. Weijsenfeld; N.K.T. Back; M.T.E. Cornelissen; R. van Houdt; M. Jonges; S. Jurriaans; C.J. Schinkel; M.R.A. Welkers; K.C. Wolthers; M. van den Berge; A. Stegeman; S. Baas; L. Hage de Looff; A. van Arkel; J. Stohr; B. Wintermans; M.J.H. Pronk; H.S.M. Ammerlaan; C. de Bree; E.S. de Munnik; S. Phaf; B. Deiman; A.R. Jansz; V. Scharnhorst; J. Tjhie; M.C.A. Wegdam; J. Nellen; A. van Eeden; E. Hoornenborg; S. de Stoppelaar; W. Alers; L.J.M. Elsenburg; H. Nobel; M.E.E. van Kasteren; M.A.H. Berrevoets; A.E. Brouwer; B.A.F.M. de Kruijf-van de Wiel; A. Adams; M. Pawels-van Rijkevoorsel; J.L. Murck; C. Rokx; A.A. Anas; H.I. Bax; E.C.M. van Gorp; M. de Mendonça Melo; E. van Nood; J.L. Nouwen; B.J.A. Rijnders; C.A.M. Schurink; L. Slobbe; T.E.M.S. de Vries-Sluijs; N. Bassant; J.E.A. van Beek; M. Vriesde; L.M. van Zonneveld; J. de Groot; J.J.A. van Kampen; M.P.G. Koopmans; J.C. Rahamat-Langendoen; J. Branger; R.A. Douma; A.S. Cents-Bosma; M.A. Mulder; E.F. Schippers; C. van Nieuwkoop; J. Geilings; E. van de Ven; G. van der Hut; N.D. van Burgel; E.M.S. Leyten; L.B.S. Gelinck; F. Mollema; M. Langbein; G.S. Wildenbeest; T. Nguyen; P.H.P. Groeneveld; J.W. Bouwhuis; A.J.J. Lammers; A.G.W. van Hulzen; S. Kraan; M.S.M. Kruiper; S.B. Debast; G.H.J. Wagenvoort; A.H.E. Roukens; M.G.J. de Boer; H. Jolink; M.M.C. Lambregts; H. Scheper; N. van Holten; D. van der Sluis; E.C.J. Claas; E. Wessels; J.G. den Hollander; R. El Moussaoui; K. Pogany; C.J. Brouwer; D. Heida-Peters; E. Mulder; J.V. Smit; D. Struik-Kalkman; T. van Niekerk; O. Pontesilli; C. van Tienen; S.H. Lowe; A.M.L. Oude Lashof; D. Posthouwer; A. Stoop; M.E. van Wolfswinkel; R.P. Ackens; M. Elasri; K. Houben-Pintaric; J. Schippers; T.R.A. Havenith; M. van Loo; M.G.A. van Vonderen; L.M. Kampschreur; C. Timmer; M.C. van Broekhuizen; S. Faber; A. Al Moujahid; G.J. Kootstra; C.E. Delsing; M. van der Burg-van de Plas; L. Scheiberlich; W. Kortmann; G. van Twillert; R. Renckens; J. Wagenaar; D. Ruiter-Pronk; B. Stander; J.W.T. Cohen Stuart; M. Hoogewerf; W. Rozemeijer; J.C. Sinnige; K. Brinkman; G.E.L. van den Berk; K.D. Lettinga; M. de Regt; W.E.M. Schouten; J.E. Stalenhoef; H. Blaauw; G.F. Geerders; M.J. Kleene; M. Knapen; M. Kok; I.B. van der Meché; A.J.M. Toonen; S. Wijnands; E. Wttewaal; D. Kwa; T.J.W. van de Laar; R. van Crevel; K. van Aerde; A.S.M. Dofferhoff; S.S.V. Henriet; H.J.M. ter Hofstede; J. Hoogerwerf; O. Richel; M. Albers; K.J.T. Grintjes-Huisman; M. de Haan; M. Marneef; M. McCall; J. Rahamat-Langendoen; E. Ruizendaal; D. Burger; E.H. Gisolf; M. Claassen; R.J. Hassing; G. ter Beest; P.H.M. van Bentum; Y. Neijland; M. Valette; C.M.A. Swanink; M. Klein Velderman; S.F.L. van Lelyveld; R. Soetekouw; L.M.M. van der Prijt; J. van der Swaluw; J.S. Kalpoe; A. Wagemakers; A. Vahidnia; F.N. Lauw; D.W.M. Verhagen; M. van Wijk; W.F.W. Bierman; M. Bakker; R.A. van Bentum; M.A. van den Boomgaard; J. Kleinnijenhuis; E. Kloeze; A. Middel; D.F. Postma; H.M. Schenk; Y. Stienstra; M. Wouthuyzen-Bakker; A. Boonstra; M.M.M. Maerman; D.A. de Weerd; K.J. van Eije; M. Knoester; C.C. van Leer-Buter; H.G.M. Niesters; R.E. Barth; A.H.W. Bruns; P.M. Ellerbroek; M.P.M. Hensgens; J.J. Oosterheert; E.M. Schadd; A. Verbon; B.M.G. Griffioen-van Santen; I. de Kroon; R. Schuurman; F.M. Verduyn Lunel; A.M.J. Wensing; M. van der Valk; S. Zaheri; A.C. Boyd; D.O. Bezemer; V.W. Jongen; A.I. van Sighem; C. Smit; F.W.M.N. Wit; M.M.J. Hillebregt; T.J. Woudstra; T. Rutkens; D. Bergsma; N.M. Brétin; L.E. Koster; K.J. Lelivelt; L. van de Sande; M.J.C. Schoorl; K.M. Visser; S.T. van der Vliet; F. Paling; M. van den Akker; O.M. Akpomukai; R. Alexander; Y.M. Bakker; L. Bastos Sales; A. El Berkaoui; M. Bezemer-Goedhart; E.A. Djoechro; J.M. Grolleman; I. El Hammoud; M.R. Khouw; C.R.E. Lodewijk; E.G.A. Lucas; S. van Meerveld-Derks; H.W. Mulder; L. Munjishvili; C.M.J. Ree; R. Regtop; A.F. van Rijk; Y.M.C. Ruijs-Tiggelman; P.P. Schnörr; R. van Veen; W.H.G. van Vliet-Klein Gunnewiek; E.C.M. Witte
ATHENA National Observational Cohort Study 2024, 'Real-world effectiveness and tolerability of switching to doravirine-based antiretroviral therapy in people with HIV : a nationwide, matched, prospective cohort study', The Lancet HIV, vol. 11, no. 9, pp. e576-e585. https://doi.org/10.1016/S2352-3018(24)00150-4
The Lancet HIV, 11, 9, pp. e576-e585
Full Text (ScienceDirect 종량제) Full Text (Clinical Key) Open Access (OpenAIRE) Web of Science Scopus JCR 저널정보 Find it@PNU
On the issue of improving the institute of people's representation in the Republic of Kazakhstan
Academic Journal
E.B. Mukhamedzhanov; A.R. Kalimbekova
Scientific works "Adilet". :26-31
Find it@PNU
Long term health outcomes in people with diabetes 12 months after hospitalisation with COVID-19 in the UK: a prospective cohort studyResearch in context
Academic Journal
Safoora Gharibzadeh; Ash Routen; Cameron Razieh; Francesco Zaccardi; Claire Lawson; Clare Gillies; Simon Heller; Melanie Davies; Helen Atkins; Stephen C. Bain; Nazir L. Lone; Krisnah Poinasamy; Tunde Peto; Elizabeth Robertson; Bob Young; Desmond Johnston; Jennifer Quint; Jonathan Valabhji; Khalida Ismail; Michael Marks; Alex Horsley; Annemarie Docherty; Ewen Harrison; James Chalmers; Ling-Pei Ho; Betty Raman; Chris Brightling; Omer Elneima; Rachel Evans; Neil Greening; Victoria C. Harris; Linzy Houchen-Wolloff; Marco Sereno; Aarti Shikotra; Amisha Singapuri; Louise Wain; Claudia Langenberg; John Dennis; John Petrie; Naveed Sattar; Olivia Leavy; Mattew Richardson; Ruth M. Saunders; Anne McArdle; Hamish McASuley; Tom Yates; Kamlesh Khunti; C.E. Brightling; R.A. Evans; L.V. Wain; J.D. Chalmers; V.C. Harris; L.P. Ho; A. Horsley; M. Marks; K. Poinasamy; B. Raman; A. Shikotra; A. Singapuri; R. Dowling; C. Edwardson; O. Elneima; S. Finney; N.J. Greening; B. Hargadon; L. Houchen--Wolloff; O.C. Leavy; H.J.C. McAuley; C. Overton; T. Plekhanova; R.M. Saunders; M. Sereno; C. Taylor; S. Terry; C. Tong; B. Zhao; D. Lomas; E. Sapey; C. Berry; C.E. Bolton; N. Brunskill; E.R. Chilvers; R. Djukanovic; Y. Ellis; D. Forton; N. French; J. George; N.A. Hanley; N. Hart; L. McGarvey; N. Maskell; H. McShane; M. Parkes; D. Peckham; P. Pfeffer; A. Sayer; A. Sheikh; A.A.R. Thompson; N. Williams; W. Greenhalf; M.G. Semple; M. Ashworth; H.E. Hardwick; L. Lavelle-Langham; W. Reynolds; V. Shaw; B. Venson; A.B. Docherty; E.M. Harrison; J.K. Baillie; L. Daines; R. Free; S. Kerr; N.I. Lone; D. Lozano-Rojas; K. Ntotsis; R. Pius; J. Quint; M. Richardson; M. Thorpe; M. Halling-Brown; F. Gleeson; J. Jacob; S. Neubauer; S. Siddiqui; J.M. Wild; S. Aslani; G. Baxter; M. Beggs; C. Bloomfield; M.P. Cassar; A. Chiribiri; E. Cox; D.J. Cuthbertson; V.M. Ferreira; L. Finnigan; S. Francis; P. Jezzard; G.J. Kemp; H. Lamlum; E. Lukaschuk; C. Manisty; G.P. McCann; C. McCracken; K. McGlynn; R. Menke; C.A. Miller; A.J. Moss; T.E. Nichols; C. Nikolaidou; C. O'Brien; G. Ogbole; B. Rangelov; D.P. O'Regan; A. Pakzad; S. Piechnik; S. Plein; I. Propescu; A.A. Samat; L. Saunders; Z.B. Sanders; R. Steeds; T. Treibel; E.M. Tunnicliffe; M. Webster; J. Willoughby; J. Weir McCall; C. Xie; M. Xu; H. Baxendale; M. Brown; B. Gooptu; R.G. Jenkins; D. Jones; I. Koychev; C. Langenberg; A. Lawrie; P.L. Molyneaux; J. Pearl; M. Ralser; N. Sattar; J.T. Scott; T. Shaw; D. Thomas; D. Wilkinson; L.G. Heaney; A. De Soyza; D. Adeloye; J.S. Brown; J. Busby; C. Echevarria; J. Hurst; P. Novotny; C. Nicolaou; I. Rudan; M. Shankar-Hari; S. Walker; B. Zheng; J.R. Geddes; M. Hotopf; K. Abel; R. Ahmed; L. Allan; C. Armour; D. Baguley; D. Baldwin; C. Ballard; K. Bhui; G. Breen; K. Breeze; M. Broome; T. Brugha; E. Bullmore; D. Burn; F. Callard; J. Cavanagh; T. Chalder; D. Clark; A. David; B. Deakin; H. Dobson; B. Elliott; J. Evans; R. Francis; E. Guthrie; P. Harrison; M. Henderson; A. Hosseini; N. Huneke; M. Husain; T. Jackson; I. Jones; T. Kabir; P. Kitterick; A. Korszun; J. Kwan; A. Lingford-Hughes; P. Mansoori; H. McAllister-Williams; K. McIvor; B. Michael; L. Milligan; R. Morriss; E. Mukaetova-Ladinska; K. Munro; A. Nevado-Holgado; T. Nicholson; S. Paddick; C. Pariante; J. Pimm; K. Saunders; M. Sharpe; G. Simons; J.P. Taylor; R. Upthegrove; S. Wessely; S. Amoils; C. Antoniades; A. Banerjee; A. Bularga; P. Chowienczyk; J.P. Greenwood; A.D. Hughes; K. Khunti; C. Lawson; N.L. Mills; A.N. Sattar; C.L. Sudlow; M. Toshner; P.J.M. Openshaw; D. Altmann; R. Batterham; N. Bishop; P.C. Calder; C.M. Efstathiou; J.L. Heeney; T. Hussell; P. Klenerman; F. Liew; J.M. Lord; P. Moss; S.L. Rowland-Jones; W. Schwaeble; R.S. Thwaites; L. Turtle; S. Walmsley; D. Wraith; M.J. Rowland; A. Rostron; B. Connolly; D.F. McAuley; D. Parekh; J. Simpson; C. Summers; J. Porter; R.J. Allen; R. Aul; S. Barratt; P. Beirne; J. Blaikley; R.C. Chambers; N. Chaudhuri; C. Coleman; E. Denneny; L. Fabbri; P.M. George; M. Gibbons; B. Guillen Guio; I. Hall; E. Hufton; I. Jarrold; G. Jenkins; S. Johnson; M.G. Jones; S. Jones; F. Khan; P. Mehta; J. Mitchell; J.E. Pearl; K. Piper Hanley; P. Rivera-Ortega; L.C. Saunders; D. Smith; M. Spears; L.G. Spencer; S. Stanel; I. Stewart; D. Thickett; R. Thwaites; S. Walsh; D.G. Wootton; L. Wright; S. Heller; M.J. Davies; H. Atkins; S. Bain; J. Dennis; K. Ismail; D. Johnston; P. Kar; P. McArdle; A. McGovern; T. Peto; J. Petrie; E. Robertson; K. Shah; J. Valabhji; B. Young; L.S. Howard; Mark Toshner; J. Newman; L. Price; A. Reddy; J. Rossdale; C. Sudlow; M. Wilkins; S.J. Singh; W.D.-C. Man; N. Armstrong; E. Baldry; M. Baldwin; N. Basu; M. Beadsworth; L. Bishop; A. Briggs; M. Buch; G. Carson; H. Chinoy; C. Dawson; E. Daynes; S. Defres; L. Gardiner; P. Greenhaff; S. Greenwood; M. Harvie; L. HOuchen-Wolloff; S. MacDonald; A. McArdle; A. McMahon; M. McNarry; G. Mills; C. Nolan; K. O'Donnell; Pimm; J. Sargent; L. Sigfrid; M. Steiner; D. Stensel; A.L. Tan; I. Vogiatzis; J. Whitney; D. Wilson; M. Witham; T. Yates; C. Laing; K. Bramham; P. Chowdhury; A. Frankel; L. Lightstone; S. McAdoo; K. McCafferty; M. Ostermann; N. Selby; C. Sharpe; M. Willicombe; L. Houchen-Wolloff; J. Bunker; R. Gill; C. Hastie; R. Nathu; N. Rogers; N. Smith; A. Shaw; L. Armstrong; B. Hairsine; H. Henson; C. Kurasz; L. Shenton; S. Fairbairn; A. Dell; N. Hawkings; J. Haworth; M. Hoare; A. Lucey; V. Lewis; G. Mallison; H. Nassa; C. Pennington; A. Price; C. Price; A. Storrie; G. Willis; S. Young; K. Chong-James; C. David; W.Y. James; A. Martineau; O. Zongo; A. Sanderson; V. Brown; T. Craig; S. Drain; B. King; N. Magee; D. McAulay; E. Major; J. McGinness; R. Stone; A. Haggar; A. Bolger; F. Davies; J. Lewis; A. Lloyd; R. Manley; E. McIvor; D. Menzies; K. Roberts; W. Saxon; D. Southern; C. Subbe; V. Whitehead; H. El-Taweel; J. Dawson; L. Robinson; D. Saralaya; L. Brear; K. Regan; K. Storton; J. Fuld; A. Bermperi; I. Cruz; K. Dempsey; A. Elmer; H. Jones; S. Jose; S. Marciniak; C. Ribeiro; J. Taylor; L. Watson; J. Worsley; R. Sabit; L. Broad; A. Buttress; T. Evans; M. Haynes; L. Jones; L. Knibbs; A. McQueen; C. Oliver; K. Paradowski; J. Williams; E. Harris; C. Sampson; C. Lynch; E. Davies; C. Evenden; A. Hancock; K. Hancock; M. Rees; L. Roche; N. Stroud; T. Thomas-Woods; M. Babores; J. Bradley-Potts; M. Holland; N. Keenan; S. Shashaa; H. Wassall; E. Beranova; H. Weston; T. Cosier; L. Austin; J. Deery; T. Hazelton; H. Ramos; R. Solly; S. Turney; L. Pearce; W. McCormick; S. Pugmire; W. Stoker; A. Wilson; L.A. Aguilar Jimenez; G. Arbane; S. Betts; K. Bisnauthsing; A. Dewar; G. Kaltsakas; H. Kerslake; M.M. Magtoto; P. Marino; L.M. Martinez; T.S. Solano; E. Wynn; W. Storrar; M. Alvarez Corral; A. Arias; E. Bevan; D. Griffin; J. Martin; J. Owen; S. Payne; A. Prabhu; A. Reed; C. Wrey Brown; T. Burdett; J. Featherstone; A. Layton; C. Mills; L. Stephenson; N. Easom; P. Atkin; K. Brindle; M.G. Crooks; K. Drury; R. Flockton; L. Holdsworth; A. Richards; D.L. Sykes; S. Thackray-Nocera; C. Wright; K.E. Lewis; A. Mohamed; G. Ross; S. Coetzee; K. Davies; R. Hughes; R. Loosley; L. O'Brien; Z. Omar; H. McGuinness; E. Perkins; J. Phipps; A. Taylor; H. Tench; R. Wolf-Roberts; O. Kon; D.C. Thomas; S. Anifowose; L. Burden; E. Calvelo; B. Card; C. Carr; D. Copeland; P. Cullinan; P. Daly; L. Evison; T. Fayzan; H. Gordon; S. Haq; C. King; K. March; M. Mariveles; L. McLeavey; N. Mohamed; S. Moriera; U. Munawar; J. Nunag; U. Nwanguma; L. Orriss-Dib; A. Ross; M. Roy; E. Russell; K. Samuel; J. Schronce; N. Simpson; L. Tarusan; C. Wood; N. Yasmin; R. Reddy; A.-M. Guerdette; M. Hewitt; K. Warwick; S. White; A.M. Shah; C.J. Jolley; O. Adeyemi; R. Adrego; H. Assefa-Kebede; J. Breeze; S. Byrne; P. Dulawan; A. Hayday; A. Hoare; A. Knighton; M. Malim; S. Patale; I. Peralta; N. Powell; A. Ramos; K. Shevket; F. Speranza; A. Te; A. Ashworth; J. Clarke; C. Coupland; M. Dalton; E. Wade; C. Favager; J. Greenwood; J. Glossop; L. Hall; T. Hardy; A. Humphries; J. Murira; J. Rangeley; G. Saalmink; B. Whittam; N. Window; J. Woods; G. Coakley; L. Allerton; A. Berridge; J. Brown; S. Cooper; A. Cross; S.L. Dobson; J. Earley; K. Hainey; J. Hawkes; V. Highett; S. Kaprowska; A.L. Key; S. Koprowska; N. Lewis-Burke; G. Madzamba; F. Malein; S. Marsh; C. Mears; L. Melling; M.J. Noonan; L. Poll; J. Pratt; E. Richardson; A. Rowe; K.A. Tripp; B. Vinson; L.O. Wajero; S.A. Williams-Howard; J. Wyles; S.N. Diwanji; P. Papineni; S. Gurram; S. Quaid; G.F. Tiongson; E. Watson; B. Al-Sheklly; C. Avram; P. Barran; J. Blaikely; N. Choudhury; D. Faluyi; T. Felton; T. Gorsuch; Z. Kausar; N. Odell; R. Osbourne; K. Radhakrishnan; S. Stockdale; D. Trivedi; A. Ayoub; G. Burns; G. Davies; H. Fisher; C. Francis; A. Greenhalgh; P. Hogarth; J. Hughes; K. Jiwa; G. Jones; G. MacGowan; D. Price; H. Tedd; S. Thomas; S. West; S. Wright; A. Young; M.J. McMahon; P. Neill; D. Anderson; H. Bayes; D. Grieve; I.B. McInnes; A. Brown; A. Dougherty; K. Fallon; L. Gilmour; K. Mangion; A. Morrow; K. Scott; R. Sykes; R. Touyz; E.K. Sage; F. Barrett; A. Donaldson; M. Patel; D. Bell; R. Hamil; K. Leitch; L. Macliver; J. Quigley; A. Smith; B. Welsh; G. Choudhury; S. Clohisey; A. Deans; J. Furniss; S. Kelly; D.E. Newby; D. Connell; A. Elliott; C. Deas; S. Mohammed; J. Rowland; A.R. Solstice; D. Sutherland; C.J. Tee; D. Arnold; S. Barrett; H. Adamali; A. Dipper; S. Dunn; A. Morley; L. Morrison; L. Stadon; S. Waterson; H. Welch; B. Jayaraman; T. Light; P. Almeida; J. Bonnington; M. Chrystal; C. Dupont; A. Gupta; L. Howard; W. Jang; S. Linford; L. Matthews; R. Needham; A. Nikolaidis; S. Prosper; K. Shaw; A.K. Thomas; N.M. Rahman; M. Ainsworth; A. Alamoudi; A. Bates; A. Bloss; A. Burns; P. Carter; M. Cassar; K.M. Channon; J. Chen; F. Conneh; T. Dong; R.I. Evans; E. Fraser; X. Fu; M. Havinden-Williams; N. Kanellakis; P. Kurupati; X. Li; C. Megson; K. Motohashi; D. Nicoll; G. Ogg; E. Pacpaco; M. Pavlides; Y. Peng; N. Petousi; J. Propescu; N. Rahman; N. Talbot; E. Tunnicliffe; B. Patel; R.E. Barker; D. Cristiano; N. Dormand; M. Gummadi; S. Kon; K. Liyanage; C.M. Nolan; S. Patel; O. Polgar; P. Shah; J.A. Walsh; H. Jarvis; S. Mandal; S. Ahmad; S. Brill; L. Lim; D. Matila; O. Olaosebikan; C. Singh; L. Garner; C. Johnson; J. Mackie; A. Michael; J. Pack; K. Paques; H. Parfrey; J. Parmar; N. Diar Bakerly; P. Dark; D. Evans; E. Hardy; A. Harvey; D. Holgate; S. Knight; N. Mairs; N. Majeed; L. McMorrow; J. Oxton; J. Pendlebury; C. Summersgill; R. Ugwuoke; S. Whittaker; W. Matimba-Mupaya; S. Strong-Sheldrake; J. Bagshaw; M. Begum; K. Birchall; R. Butcher; H. Carborn; F. Chan; K. Chapman; Y. Cheng; L. Chetham; C. Clark; Z. Coburn; J. Cole; M. Dixon; A. Fairman; J. Finnigan; H. Foot; D. Foote; A. Ford; R. Gregory; K. Harrington; L. Haslam; L. Hesselden; J. Hockridge; A. Holbourn; B. Holroyd-Hind; L. Holt; A. Howell; E. Hurditch; F. Ilyas; C. Jarman; E. Lee; J.-H. Lee; R. Lenagh; A. Lye; I. Macharia; M. Marshall; A. Mbuyisa; J. McNeill; S. Megson; J. Meiring; L. Milner; S. Misra; H. Newell; T. Newman; C. Norman; L. Nwafor; D. Pattenadk; M. Plowright; P. Ravencroft; C. Roddis; J. Rodger; P. Saunders; J. Sidebottom; J. Smith; L. Smith; N. Steele; G. Stephens; R. Stimpson; B. Thamu; N. Tinker; K. Turner; H. Turton; P. Wade; J. Watson; I. Wilson; A. Zawia; M. Ali; A. Dunleavy; N. Msimanga; M. Mencias; T. Samakomva; S. Siddique; J. Teixeira; V. Tavoukjian; J. Hutchinson; L. Allsop; K. Bennett; P. Buckley; M. Flynn; M. Gill; C. Goodwin; M. Greatorex; H. Gregory; C. Heeley; L. Holloway; M. Holmes; J. Kirk; W. Lovegrove; T.A. Sewell; S. Shelton; D. Sissons; K. Slack; S. Smith; D. Sowter; S. Turner; V. Whitworth; I. Wynter; L. Warburton; S. Painter; J. Tomlinson; C. Vickers; T. Wainwright; D. Redwood; J. Tilley; S. Palmer; G.A. Davies; L. Connor; A. Cook; T. Rees; F. Thaivalappil; C. Thomas; A. Butt; M. Coulding; S. Kilroy; J. McCormick; J. McIntosh; H. Savill; V. Turner; J. Vere; E. Fraile; J. Ugoji; S.S. Kon; H. Lota; G. Landers; M. Nasseri; S. Portukhay; A. Hormis; A. Daniels; J. Ingham; L. Zeidan; M. Chablani; L. Osborne; N. Ahwireng; B. Bang; D. Basire; A. Checkley; R. Evans; M. Heightman; T. Hillman; S. Janes; R. Jastrub; M. Lipman; S. Logan; M. Merida Morillas; H. Plant; J.C. Porter; K. Roy; E. Wall; B. Williams; N. Ahmad Haider; C. Atkin; R. Baggott; M. Bates; A. Botkai; A. Casey; B. Cooper; J. Dasgin; K. Draxlbauer; N. Gautam; J. Hazeldine; T. Hiwot; S. Holden; K. Isaacs; V. Kamwa; D. Lewis; S. Madathil; C. McGhee; K. Mcgee; A. Neal; A. Newton Cox; J. Nyaboko; Z. Peterkin; H. Qureshi; L. Ratcliffe; J. Short; T. Soulsby; J. Stockley; Z. Suleiman; T. Thompson; M. Ventura; S. Walder; C. Welch; S. Yasmin; K.P. Yip; P. Beckett; C. Dickens; U. Nanda; M. Aljaroof; H. Arnold; H. Aung; M. Bakali; M. Bakau; M. Bingham; M. Bourne; C. Bourne; P. Cairns; L. Carr; A. Charalambou; C. Christie; S. Diver; S. Edwards; H. Evans; J. Finch; S. Glover; N. Goodman; B. Gootpu; K. Hadley; P. Haldar; W. Ibrahim; L. Ingram; A. Lea; D. Lee; P. McCourt; T. Mcnally; A. Moss; W. Monteiro; M. Pareek; S. Parker; A. Rowland; A. Prickett; I.N. Qureshi; R. Russell; N. Samani; M. Sharma; J. Skeemer; M. Soares; E. Stringer; T. Thornton; M. Tobin; E. Turner; T.J.C. Ward; F. Woodhead; J. Wormleighton; A. Yousuf; C. Childs; S. Fletcher; M. Harvey; E. Marouzet; B. Marshall; R. Samuel; T. Sass; T. Wallis; H. Wheeler; R. Dharmagunawardena; E. Bright; P. Crisp; M. Stern; A. Wight; L. Bailey; A. Reddington; A. Ashish; J. Cooper; E. Robinson; A. Broadley; K. Howard; L. Barman; C. Brookes; K. Elliott; L. Griffiths; Z. Guy; D. Ionita; H. Redfearn; C. Sarginson; A. Turnbull; K. Holmes; K. Lewis
EClinicalMedicine, Vol 79, Iss, Pp 103005-(2025)
Full Text (ScienceDirect 종량제) Full Text (Clinical Key) Full Text (ScienceDirect O/A) Open Access (OpenAIRE) Scopus Find it@PNU
Communication culture and speech etiquette: 38 REFERENCES: 1. Ayimbetov Q. The version of Ogiz Jiraw «Alpamys». Syrdarya. 1934. pp. 46-51, 68-87, 123-125. 2. Bahadirova S. The versions of the Karakalpak national epic «Alpamys». Nukus. «Independent Karakalpakstan» ( Erkin Qaraqalpaqstan). 1998. pp. 3-6. 3. Hall J.L. Beowulf. Epic poetry, English (Old), Monsters, Dragons. Boston, D.C. Heath & Co. 1892. 148 p. 4. Heaney S. «Beowulf» a new translation. New York W. Norton & Co.1999. pp. 118-119. Internet recourses: 1. https://www.ancient-literature.com/other_beowulf.html 2. https://www.bl.uk/сollection-items/beowulf COMMUNICATION CULTURE AND SPEECH ETIQUETTE Uteshova Z.Kh. PhD, Head of English Language and Literature Department KarSU named after Berdakh, Nukus, Uzbekistan A person's worldview, his personal characteristics are formed precisely in society, in the place where he (the person) coexists. In the anthropological understanding, people are not born with a certain culture, but acquire it in the course of communication, on the basis of social activity, in particular, speech. The subject acquires a language that is a component of culture, and through its use gains access to its components. Therefore, the socialization of the personality takes place, during which the child's thinking and models of his behavior are formed, therefore the social function of the language as a means of communication, along with other factors, comes to the fore [2, 15-16]. The famous psychologist Luria argued that speech and its traces, which form the basis of the second signal system, allow one to distract and generalize the signals of reality, formulate intentions, and create the basis for ―forecasting‖ the future [4]. This means that speech also allows you to create long-term structures of excitation and creation of a program aimed at a known goal of human behavior. In turn, Yakubinsky noted human speech activity as a diverse phenomenon, determined by all the complex variety of factors and functions [8, 17-58]. Thus, language and speech are a means of contact, and an instrument of an intellectual operation, complex mental activity. According to Panfilov, language has two functions: communicative function and cognitive function of culture. 1. The communicative function is the process of exchanging information between people using signs and sign systems. 2. The cognitive function of culture is any culture that creates its own picture of the world, learns by exploring the human soul, society and the world [5]. It should be noted that the author does not take into account other functions of the language, in particular, the language also performs etiquette, cumulative and other functions that are associated with the culture and social norms of a certain society. With regard to language learning, the most significant is the understanding of culture as the totality of the results of the activities of human society in industrial, social and spiritual life. Culture as a social phenomenon also represents the values of the accumulated and accumulated definitions of a community of people, has a historical genesis, and plays a certain role in the formation of a separate human personality [1]. Culture is a model for interpreting what people say and do, a model for social structures and processes [7]. As you know, modern culture presupposes coexistence in a common world, i.e. to be able to build a mutually beneficial dialogue with all subjects of this common living space, to be able to build humanitarian intercultural bridges between representatives of cultures and countries. In this, an important role is played by the language, which acts as a tool, with the help of which the construction of bridges of mutual understanding and interaction between representatives of different societies becomes a reality. Therefore, in the process of studying a foreign language, a student must master not only a new language code, but also the way of life, customs, and cultural achievements characteristic of its carriers. In other words, the student must learn the generalized cultural experience of previous generations who spoke this language. With an emphasis on the formation of a person's ability to intercultural communication, it is important that the student acquires a foreign language (development of speech experience) and the development of his cultural experience, in which it is possible to isolate the attitude of the individual to himself and to the world [3]. But culture cannot be understood without its correlation with society as a whole. Culture and society are with each other in relation not to an abstract, but to a concrete identity, which presupposes not only a coincidence, but also a difference. The relationship between society and 39 culture can be interpreted in different ways, but we understand culture as a product of society's activity, society as the subject of this activity and ―personality is a product of culture‖ [9]. This leads to the conclusion that it is impossible to understand the genesis, the formation of the individual, in isolation from the culture of the social community (small social group and, ultimately, the nation). Culture is the way people act. And public relations are the springboard, the basis for this activity. Such an understanding helps us to understand exactly how society (social relations) and culture (way of activity) are connected. Society creates a field for human action, its present appearance determines their boundaries and to a certain extent determines the nature and methods of action. Culture, according to E. Sapir, ―is what a given society does and thinks, and the language thinks…‖, while ―language does not exist outside of culture, i.e. extrasocially inherited set of practical skills and ideas that characterize our way of life‖ [6]. In order to coexist in society, a person must think, act like other members of society and use the language that the people speak and interpret it accordingly. Thus, language and culture interact closely in the process of communication, which leads to the concept of co-study of language and culture. In the course of studying a foreign language, a student not only masters a new language code, but also the way of life, customs, cultural achievements, spiritual culture inherent in its speakers, therefore culture is also an object of learning, along with language, speech and speech activity. REFERENCES: 1. Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G. Language and culture. Linguistic and regional studies in teaching Russian as a foreign language. 4 th ed. Moscow: Russian language, 1990. 246 p. 2. Elizarova G.V. Culture and teaching foreign languages. St. Petersburg: Karo, 2005. 352 p. 3. Kostomarov V.G., Leontiev A.A., Schwarzkopf B.S. Theory of speech activity and culture of speech / In the book: Fundamentals of the theory of speech activity. Ed. A.A. Leontiev. Moscow: Nauka, 1974, pp. 300-311. 4. Luria A.R. General psychology. Moscow: Pedagogy, 1978. 259 p. 5. Panfilov V.Z. General linguistics. Forms of existence, functions, history of language. Moscow: Nauka, 1970. pp. 383-385. 6. Sapir E. The position of linguistics as a science / In the book: Zvegintsev.V.A. History of linguistics of the XIX-XX centuries in essays and sayings. Part 2. Moscow: Nauka, 1993. pp. 177-185. 7. Schweitzer A. Modern sociolinguistics. Theory, problems, methods. Moscow: Nauka, 1977. 176 p. 8. Yakubinsky L.P. Selected works: Language and its functioning. Moscow: Dep. lang. and literature, 1986. 205 p. 9. Ananiev B.G. Soviet Encyclopedic Dictionary. Moscow: Soviet Encyclopedia, 1984. pp. 54. ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУНХОЖИ В ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ КАРАКАЛПАКСКОГО НАРОДА XIX ВЕКА Есназарова З.Б. к.и.н., НГПИ им. Ажинияза, Нукус, Узбекистан e-mail: zulfiya.yesnazarova@mail.ru тел.: +998933629503 Исторические события после переселения каракалпаков в Хорезм хивинскими ханами связаны с социально-экономическим положением каракалпакского народа при Хивинском ханстве. Кунходжа жил в 1799 - 1880 гг. Места, где проживал Кунходжа, назывались: Тербенбес, Кок-Озек, Айырша, Жалайыр, находились они на северно-западной стороне нынешнего Тахтакупырского района, между Тахтакупырским и Караузякским районами, в колхозе Казахдарья Муйнакского района, вблизи Аральского моря [Исмаилов, 1961: 77]. Названные места упоминаются в произведениях Кунходжи и в других произведениях каракалпакских поэтов XIX века. Стоит отметить, что эти места, где поселились каракалпаки сразу после переселения из Туркестана. Согласно историческим данным, А.В.Каульбарс, проводивший научные исследования мест, где каракалпаки жили в 1873 году, упомянул об этих местах в своей книге «Низовья Амударьи». В этой работе рассказывается о ловле рыб каракалпаками в вышеупомянутых местах. Весной и летом они ловили рыбу ночью при свечах. Высвечивали рыбу и кололи острогой на лодке. Об этом способе ловли рыбы написал А.В. Каульбарс [Каульбарс, 1881
Academic Journal
Z Uteshova
Ренессанс в парадигме новаций образования и технологий в XXI веке. :39-40
Find it@PNU
검색 결과 제한하기
제한된 항목
[검색어] Peoples, A.R.
발행연도 제한
-
학술DB(Database Provider)
저널명(출판물, Title)
출판사(Publisher)
자료유형(Source Type)
주제어
언어

메일 발송

이메일

폴더 추가