학술논문
Speaking Anxiety of Tertiary-Level Learners of English in Bangladesh: an Investigation into the Predicaments and Prospects
Document Type
Original Paper
Author
Source
English Teaching & Learning. :1-22
Subject
Language
English
ISSN
1023-7267
2522-8560
2522-8560
Abstract
摘要: 外語焦慮(FLA)是影響外語學習過程的主要情意因素之一。本研究探究了外語焦慮的原因及其對孟加拉一所私立大學英語課學生口語表現的影響。本行動研究試圖說明如何透過課堂上的娛樂活動來減少外語焦慮。本研究採質性研究法, 使用半結構式深度訪談、田野札記及學習者口語表現的錄音錄影。主題分析凸顯了孟加拉大學生英語學習及其口語焦慮間的巨大差異。研究結果顯示, 透過愉快的活動創造一個沒有壓力的環境, 有助於降低學習者的焦慮, 並將口語的產出最大化。本研究揭露了大學英語學習者所經歷的外語焦慮特性的新面向, 這可能有助於教師調整教材和維持教室的環境, 以確保在EFL的情境中取得最大的成效。