학술논문
Evaluative culture: the impulse given by MERCOSUR to the consolidation of South American evaluation system/Cultura avaliativa: o impulso dado pelo MERCOSUL para a consolidacao dos sistemas de avaliacao Sul-Americanos/Cultura evaluativa: el impulso dado por el MERCOSUR para la consolidacion de los sistemas de evaluacion Suramericanos
Document Type
Academic Journal
Source
Acta Scientiarum. Education (UEM). Oct-Dec, 2016, Vol. 38 Issue 4, p405, 9 p.
Subject
Language
Spanish; Castilian
ISSN
2178-5198
Abstract
Introducao Desde o fim da decada de 1980, as instituicoes universitarias sul-americanas tem experimentado intensos desafios e transformacoes, especialmente no que se refere ao asseguramento da qualidade da educacao. A [...]
South American higher educational institutions have experienced great challenges and transformations during the last decades especially with regard to the consolidation of educational quality. In 2008, MERCOSUR established the Higher Education Accreditation System (ARCU-SUR) aiming at a permanent evaluation of quality in higher education in associated and member countries. This fact also induced regional integration and social, educational, economic and intercultural development in South America. Positive effects could be perceived in regional evaluations, especially in Bolivia, Paraguay and Uruguay. According to Konig (2007), the capacitation of national peers and periodical evaluations of ARCU-SUR have strengthened the evaluation tradition in these countries. Another notable achievement of the system is the stimulus to establish National Accreditation Agencies in countries where no such institution exists. Keywords: accreditation, quality, higher education, ARCU-SUR. Nas ultimas decadas, as instituicoes universitarias sul-americanas experimentaram intensos desafios e transformacoes, especialmente no que se refere a consolidacao da qualidade da educacao. Em 2008, o MERCOSUL criou o Sistema de Acreditacao de Cursos Superiores (ARCU-SUL), que tem como objetivo principal avaliar permanentemente a qualidade da educacao superior em paises membros e associados, induzindo a integracao regional e o desenvolvimento social, educacional, economico, socio-politico e intercultural da America do Sul. Dessa forma, observou-se a producao de efeitos positivos a partir das avaliacoes regionais, especialmente em tres paises: Bolivia, Paraguai e Uruguai. Sob a otica de Konig (2007), verificou-se que a capacitacao de pares nacionais e as avaliacoes periodicas do Sistema ARCU-SUL tem fortalecido a construcao da 'tradicao avaliativa' nesses paises. Outra conquista notavel desse Sistema refere-se ao estimulo a criacao de Agencias Nacionais de Acreditacao (ANAs) nos paises onde nao havia orgao ou instituicao encarregada da avaliacao de cursos. . Palavras-chave: acreditacao, qualidade, educacao superior, ARCU-SUL. En las ultimas decadas, las instituciones universitarias suramericanas experimentaron intensos desafios y transformaciones, especialmente en lo que se refiere a la consolidacion de la calidad de la educacion. En 2008, el MERCOSUR creo el Sistema de Acreditacion de Cursos Superiores (ARCUSUR), que tiene como objetivo principal evaluar permanentemente la calidad de la educacion superior en paises miembros y asociados, induciendo la integracion regional y el desarrollo social, educacional, economico, socio-politico e intercultural de la America del Sur. De esta forma, se observo la produccion de efectos positivos a partir de las evaluaciones regionales, especialmente en tres paises: Bolivia, Paraguay y Uruguay. Bajo la optica de Konig (2007), se verifico que la capacitacion de pares nacionales y las evaluaciones periodicas del Sistema ARCU-SUR han fortalecido la construccion de la 'tradicion evaluativa' en estos paises. Otra conquista notable de este Sistema se refiere al estimulo a la creacion de Agencias Nacionales de Acreditacion (ANAs) en los paises donde no habia organo o institucion encargada de la evaluacion de cursos. Palabras clave: acreditacion, calidad, educacion superior, ARCU-SUR.
South American higher educational institutions have experienced great challenges and transformations during the last decades especially with regard to the consolidation of educational quality. In 2008, MERCOSUR established the Higher Education Accreditation System (ARCU-SUR) aiming at a permanent evaluation of quality in higher education in associated and member countries. This fact also induced regional integration and social, educational, economic and intercultural development in South America. Positive effects could be perceived in regional evaluations, especially in Bolivia, Paraguay and Uruguay. According to Konig (2007), the capacitation of national peers and periodical evaluations of ARCU-SUR have strengthened the evaluation tradition in these countries. Another notable achievement of the system is the stimulus to establish National Accreditation Agencies in countries where no such institution exists. Keywords: accreditation, quality, higher education, ARCU-SUR. Nas ultimas decadas, as instituicoes universitarias sul-americanas experimentaram intensos desafios e transformacoes, especialmente no que se refere a consolidacao da qualidade da educacao. Em 2008, o MERCOSUL criou o Sistema de Acreditacao de Cursos Superiores (ARCU-SUL), que tem como objetivo principal avaliar permanentemente a qualidade da educacao superior em paises membros e associados, induzindo a integracao regional e o desenvolvimento social, educacional, economico, socio-politico e intercultural da America do Sul. Dessa forma, observou-se a producao de efeitos positivos a partir das avaliacoes regionais, especialmente em tres paises: Bolivia, Paraguai e Uruguai. Sob a otica de Konig (2007), verificou-se que a capacitacao de pares nacionais e as avaliacoes periodicas do Sistema ARCU-SUL tem fortalecido a construcao da 'tradicao avaliativa' nesses paises. Outra conquista notavel desse Sistema refere-se ao estimulo a criacao de Agencias Nacionais de Acreditacao (ANAs) nos paises onde nao havia orgao ou instituicao encarregada da avaliacao de cursos. . Palavras-chave: acreditacao, qualidade, educacao superior, ARCU-SUL. En las ultimas decadas, las instituciones universitarias suramericanas experimentaron intensos desafios y transformaciones, especialmente en lo que se refiere a la consolidacion de la calidad de la educacion. En 2008, el MERCOSUR creo el Sistema de Acreditacion de Cursos Superiores (ARCUSUR), que tiene como objetivo principal evaluar permanentemente la calidad de la educacion superior en paises miembros y asociados, induciendo la integracion regional y el desarrollo social, educacional, economico, socio-politico e intercultural de la America del Sur. De esta forma, se observo la produccion de efectos positivos a partir de las evaluaciones regionales, especialmente en tres paises: Bolivia, Paraguay y Uruguay. Bajo la optica de Konig (2007), se verifico que la capacitacion de pares nacionales y las evaluaciones periodicas del Sistema ARCU-SUR han fortalecido la construccion de la 'tradicion evaluativa' en estos paises. Otra conquista notable de este Sistema se refiere al estimulo a la creacion de Agencias Nacionales de Acreditacion (ANAs) en los paises donde no habia organo o institucion encargada de la evaluacion de cursos. Palabras clave: acreditacion, calidad, educacion superior, ARCU-SUR.