학술논문

Austrian Higher Education Meets the Knowledge Society.
Document Type
Article
Author
Source
Canadian Journal of Higher Education; 2004, Vol. 34 Issue 3, p55-72, 18p
Subject
University & college administration
Educational change
Learner autonomy
Higher education
Universities & colleges
Labor market
Anglo-Saxons
Austria
Language
ISSN
03161218
Abstract
Austria has gone through two cycles of university reforms since the 1960s. The first aimed to open the universities to social and labour market demand and to make their structures more democratic and flexible. The second reform cycle dealt with glitches in the overly close relationship between universities and state bureaucracy. Bureaucrats still tightly controlled universities through line-budget funding and other forms of micro-management. This close dependency was abolished and university autonomy greatly strengthened when traditionally weak university leadership was replaced by a strong president and centralized administration, and by the creation of governing boards. The author argues that the second reform cycle was much influenced by Anglo Saxon models of university governance and constituted an almost total break with the traditional structures of Austrian universities. L'Autriche a entrepris deux grandes séquences de réformes universitaires depuis les années 1960. La première faisait accepter aux universityés les demandes sociale et économique du marché du travail. La deuxième réforme cherchait à distancer l'université de l'État enseignant, arrangement caractérisé par une ingérence bureaucratique centralisatrice de longue date et minée par des mécanismes d'approbation détaillée des budgets universitaires. Cette relation de dépendance étroite a été abolie et l'autonomie a été établie grâce au renforcement du leadership universitaire par la nomination de recteurs présidents forts de leurs propres fiefs administratifs, et par 1'établissement de conseils d'administration. L'auteur montre à quel point cette dernière réforme s'inspirait principalement de modèles anglo-saxons en matière de gouvernance universitaire, et constituait une rupture quasi-totale avec les structures traditionnelles des universityés autrichiennes. Reprinted by permission of the publisher.