학술논문
The ›Educational Journey‹ (Towne) and ›Bildungsreise‹ (von Goethe) in the Face of ›Inactivity‹.
Document Type
Article
Author
Source
Subject
Language
German
ISSN
0507-7230
Abstract
Die ›Educational Journey‹ (Towne) and ›Bildungsreise‹ (von Goethe) als Kontrast zur Untätigkeit Anhand des historischen Konzepts der Bildungsreise werden Möglichkeiten der Überwindung von Ermüdung angesichts weltweiter Krisen untersucht. Laura Towne bzw. Johann W. von Goethe unterziehen sich beide aktiv einer Bildungsreise, was sie dokumentieren. Sie repräsentieren, so wird argumentiert, was heute in den USA ›culturally responsive education‹ bzw. als ›Bildung‹ bezeichnet wird. [ABSTRACT FROM AUTHOR]