부산대학교 도서관

La mejora de la formación de jóvenes deportistas es una línea de investigación muy generalizada dentro de Ciencias del Deporte. Las diferentes investigaciones se han preocupado de averiguar qué aspectos caracterizan la excelencia en las diferentes modalidades deportivas, con el objetivo de extrapolar dichos descubrimientos al entrenamiento de jugadores de menos nivel. Numerosos autores defienden la importancia del sistema visual para el rendimiento exitoso en los deportes, ya que le proporciona al deportista información sobre dónde, cuándo y qué hacer. Las dos aproximaciones teóricas que han recibido más atención en el estudio de cómo el individuo utiliza la información del entorno para desarrollar una acción orientada a un objetivo han sido la Psicología Cognitiva y la Psicología Ecológica (García-González, Araújo, Carvalho e Iglesias, 2011). Frente a la Psicología Ecológica que rechaza la existencia de etapas de procesamiento de la información durante la interacción del sujeto con el medio (Gibson, 1986), nos posicionamos en la perspectiva de la Psicología Cognitiva debido a la consideración de las capacidades perceptivo - cognitivas como características del organismo que limitan la manera en la que busca soluciones a un problema planteado. La dificultad de la percepción, decisión y ejecución está influida por las características propias de la tarea a realizar. Las modalidades deportivas abiertas requieren mayores habilidades de percepción y toma de decisiones que las cerradas, convirtiéndose la ejecución en una mera parte del desarrollo de la acción motriz (Iglesias, Fuentes, Moreno y Del Villar, 2003). Esto es debido a la existencia de incertidumbre, limitaciones temporales y coordinaciones motrices complejas derivadas de su entorno cambiante. Concretamente en voleibol, los jugadores deben estar dispuestos a anticipar las acciones de sus oponentes, a prever la trayectoria del balón e interceptarlo y a dirigir su mirada hacia las zonas relevantes informativamente (Ruiz y Arruza, 2005). Los expertos anticipan las acciones de sus oponentes significativamente más rápido que los menos experimentados (Mann, Williams, Ward y Janelle, 2007). La habilidad de anticiparse y tomar decisiones está determinada, al menos en parte, por sus estrategias de búsqueda visual y los procesos cognitivos implicados, y esos procesos están influidos por los limitadores de la tarea (Roca, Ford, McRobert y Williams, 2013). Las estrategias de búsqueda visual hacen referencia a la manera en la que los deportistas mueven sus ojos para focalizar las características importantes de la presentación, permitiendo basar sus decisiones en la información relevante únicamente (Williams, Davids, Burwitz y Williams, 1993). Estas estrategias adquiridas a través de años de entrenamiento, enseñanza, práctica y observación, ayudarían a los deportistas a utilizar de forma eficiente el tiempo del que disponen para analizar el contexto deportivo (Luis, 2008). Existen evidencias empíricas de que los procesos perceptivos pueden entrenarse en diferentes deportes (Williams y Ford, 2008). García ¿ González et al. (2011) proponen dos caminos para optimizar el rendimiento de las tareas abiertas con alto componente perceptivo y decisional: intervenir sobre la tarea motriz manipulando los limitadores y buscando respuestas adaptativas en el deportista o estimular los procesos cognitivos utilizados por éste durante la selección de la respuesta presentada en vídeo, a partir de la emisión de juicios o la realización de sus propias acciones para mejorar la conciencia sobre la acción realizada. El objetivo principal de la presente investigación es mejorar la toma de decisiones, y con ello el rendimiento, en la acción del bloqueo en voleibol mediante el diseño e implementación de un entrenamiento perceptivo. Concretamente, las intervenciones se centran en la orientación de la atención de las participantes hacia las estrategias de búsqueda visual efectivas, intentando adecuar su motilidad ocular a los requerimientos de la acción.