부산대학교 도서관

RINGKASAN Adipratama Zoga. 2018. Manajemen Kurikulum Terpadu di Sekolah Alam Berciri Khas Islam (Studi Kasus di SMA Surya Buana Malang). Skripsi Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Nurul Ulfatin M.Pd. (II) Dr. R. Bambang Sumarsono M.Pd. Kata kunci kurikulum sekolah alam Setiap satuan pendidikan memiliki kurikulum untuk menjadi dasar dalam mencapai tujuan yang diinginkan oleh satuan pendidikan tersebut. Kurikulum adalah suatu bagian dalam pendidikan yang berfungsi untuk mewujudkan hal yang menjadi tujuan dari pendidikan nasional. Hal tersebut yang mendasari pemerintah untuk selalu memperbaharui kurikulum agar mendapatkan kurikulum yang ideal karena dengan kurikulum yang tepat dan ideal diharapkan akan mampu menciptakan sumberdaya manusia yang unggul dan berkualitas. Kurikulum yang diterapkan di sekolah Alam tentu berbeda dengan sekolah pada umumnya. Fokus penelitian ini adalah (1) bagaimana perencanaan kurikulum terpadu di SMA Surya Buana Malang dan (2) bagaimana pelaksanaan kurikulum terpadu di SMA Surya Buana Malang (3) bagaimanakah evaluasi kurikulum terpadu di SMA Surya Buana Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian di SMA Surya Buana Malang yang berada dibawah naungan yayasan bahana cita persada. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk menjawab fokus penelitian adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Temuan penelitian yang didapatkan adalah (1) perencanaan kurikulum terpadu di SMA Surya Buana Malang di awali dengan menentukan visi dan misi sekolah setelah itu diadakan workshop untuk mempersiapkan segala macam perangkat pembelajaran selama satu tahun ajaran. Dalam workshop dibentuk tim khusus untuk membuat kurikulum seperti apa yang harus diterapkan di SMA Surya Buana Malang mengingat perbedaan kurikulum yang diterapkan dibanding sekolah lain pada umumnya (2) pelaksanaan kurikulum terpadu meliputi (a) penyusun