학술논문
Pengaruh model project based learning-stem disertai asesmen formatif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas xi mipa sman 7 malang pada materi elastisitas dan hukum hooke / Sartika Dewi Lukitawanti
Document Type
Electronic Resource
Author
Source
Subject
Language
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang belajar dengan model PjBL-STEM disertai asesmen formatif lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan model pjbl. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest posttest control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Butir soal uraian kemampuan pemecahan masalah digunakan sebagai tes untuk mengatahui hasil kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diberi perlakuan dimana didalamnya terdapat lima indikator yaitu Useful Description Physics Approach Specific Application of Physics Mathematical Procedures Logical Progression. Berdasarkan hasil uji t dua pihak didapatkan hasil thitung 5 549 gt ttabel 1 996 dengan Xeksperimen 72 81 gt Xkontrol 65 94 menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa yang belajar dengan model PjBL-STEM disertai asesmen formatif lebih tinggi daripada dengan model pjbl. Dengan demikian dikatakan bahwa model PjBL-STEM disertai asesmen formatif berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah pada pokok bahasan elastisitas amp Hukum Hooke.