부산대학교 도서관

Children can report experiences such as Imaginary Companions, OBEs, exceptional dreams, mediumship abilities, peak experiences, hearing voices and having visions. They experience these phenomena and so-called non-ordinary realities in both formal and informal contexts such as homes, natural spaces, hospitals and schools. A multi-disciplinary approach -narrative talk, art and playis necessary when examining children's extra sensory experiences. Preliminary findings from a program of research with children are examined in this article to consider, a) types of experiences children report; b) children's activities and extra sensory experiences; and c) medical factors which may influence their extra sensory experiences. The article details methodology, findings, and considerations for further research with children and legitimizes reports made by children as data which carries an epistemic authority over their subjective living experiences. Keywords: Children, extra sensory experiences, experiential authority, methodology, mental health Los ninos pueden reportar experiencias como Amigos o Companeros Imaginarios, Experiencias Extracorporeas, suenos excepcionales, habilidades de mediumnidad, experiencias cumbre, escuchar voces y tener visiones. Experimentan estos fenomenos y las denominadas realidades no ordinarias en contextos formales e informales, como hogares, espacios naturales, hospitales y escuelas. Es necesario un enfoque multidisciplinario (ej. comunicacion narrativa, arte y juego, etc.) al examinar las experiencias extrasensoriales de los ninos. En este articulo se examinan los hallazgos preliminares de un programa de investigacion con ninos para considerar, a) los tipos de experiencias que reportan los ninos; b) sus actividades y experiencias extrasensoriales; y c) los factores medicos que pueden influir en sus experiencias extrasensoriales. El articulo detalla la metodologia, los hallazgos y las consideraciones para futuras investigaciones con ninos, y legitima los informes realizados por los ninos como datos que tienen una autoridad epistemica sobre sus experiencias de vida subjetivas. Palabras clave: Ninos, experiencias extrasensoriales, autoridad experiencial, metodologia, salud mental Les enfants peuvent relater des experiences telles que des compagnons imaginaires, des experiences de hors corps, des reves exceptionnels, des capacites mediumniques, des experiences paroxystiques, de l'entente de voix et des visions. Ils vivent ces phenomenes et de soi-disant realites non-ordinaires a la fois dans des contextes formels et informels, c'est-a-dire chez eux, dans les espaces naturels, les hopitaux et les ecoles. Une approche multidisciplinaire--recit narratif, art et jeu--est necessaire pour examiner les experiences extra-sensorielles des enfants. Les premiers resultats d'un programme de recherche avec les enfants sont examines dans cet article, afin d'identifier : a) les types d'experience que les enfants relatent ; b) les activites des enfants et les experiences extra-sensorielles ; et c) les facteurs medicaux qui peuvent influencer leurs experiences extra-sensorielles. Cet article detaille la methodologie, les resultats et les considerations pour des recherches futures avec des enfants, tout en legitimant les temoignages des enfants en tant que donnees porteuses d'une autorite epistemique quant a leurs propres experiences de vie subjectives. Mots-clefs : Enfants, experiences extra-sensorielles, autorite experientielle, methodologie, sante mentale Kinder konnen von Erfahrungen wie imaginaren Freunden, ausserkorperlichen Erfahrungen (AKEs), aussergewohnlichen Traumen, medialen Fahigkeiten, Gipfelerlebnissen, Stimmenhoren und Visionen berichten. Sie erleben diese Phanomene und sogenannten nicht-alltaglichen Realitaten sowohl in formellen als auch in informellen Kontexten wie Wohnungen, Naturraumen, Krank enhausern und Schulen. Ein multidisziplinarer Ansatz--erzahlendes Gesprach, Kunst und Spiel--ist notwendig, um die aussersinnlichen Erfahrungen von Kindern zu untersuchen. In diesem Artikel werden die vorlaufigen Ergebnisse eines Forschungsprogramms mit Kindern vorgestellt, um a) die Arten von Erfahrungen, uber die Kinder berichten, b) die Aktivitaten der Kinder und ihre aussersinnlichen Erfahrungen und c) die medizinischen Faktoren, die ihre aussersinnlichen Erfahrungen beeinflussen konnen, einer Betrachtung zu unterziehen. Der Artikel beschreibt Methodik, Ergebnisse und Uberlegungen fur weitere Forschungen mit Kindern und legitimiert Kinderberichte als Daten von Kindern, die eine epistemische Autoritat uber ihre subjektiven Lebenserfahrungen haben. Schlusselbegriffe: Kinder, aussersinnliche Wahrnehmungen, erfahrungsbezogene Autoritat, Methodologie, geistige Gesundheit
Background Children's extra sensory experiences are common (Tanous & Donnelly, 1980; Peterson, 2000), and, carry a potential for wellbeing when children are supported well (Tanous & Donnelly, 1980; Thomas, 2021). [...]