학술논문
INTERVENCAO EDUCATIVA NA ATENCAO PRE-NATAL E o CUIDADO AO RECEM-NASCIDO /EDUCATIONAL INTERVENTION IN PRENATAL CARE AND NEWBORN CARE
Document Type
Academic Journal
Author
Source
Revista Brasileira Multidisciplinar (ReBram). October, 2020, Vol. 23 Issue 2S1, p47, 9 p.
Subject
Language
Portuguese
ISSN
1415-3580
Abstract
INTRODUÇÃO Valorizar o encontro nas relações de cuidado em saúde é premente e, especificamente no pré-natal favorece vínculo e empoderamento para as demandas típicas à maternidade (BRASIL, 2002). Porém, o [...]
Objetivou-se descrever a influência de ação educativa desenvolvida no pré-natal no manejo de intercorrências no cuidado do filho. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativo apoiado nos referenciais do Interacionismo Simbólico e Análise de Conteúdo Temática de Bardin. Sete puérperas que integraram a intervenção educativa no pré-natal foram entrevistadas sobre o cuidado do filho ao longo do primeiro mês de vida desse. As participantes revelaram dificuldades no manejo do aleitamento materno, retorno gástrico, cólica e integridade da pele da criança, assim como medos e limites vividos para cuidar da criança. Os resultados estão apresentados a partir de categorias temáticas e trazem os efeitos da intervenção educativa para o enfretamento destas situações. A intervenção educativa contribuiu com o cuidado materno, porém reforça-se a importância de ações contínuas e próximas. PALAVRAS-CHAVE Educação em saúde Saúde materno-infantil Cuidado pré-natal Cuidado da criança Enfermagem Neonatal This study aimed to describe the influence of educational activities developed in prenatal care in the management of complications in child care. It is a study developed through a qualitative approach supported by the references of Symbolic Interaction and Thematic Content Analysis of Bardin. Seven mothers who integrated an educational intervention in prenatal care were interviewed about child care during the first month of it's life. The participants revealed difficulties in the management of breast-feeding, gastric return, colic and child skin integrity, as well as fears and limitations in caring care for the child. Results are presented throughout themes and report the effects of the educational intervention for coping such situations. The educational intervention contributed for the mother care, but was insufficient, pointing out the importance of continuous and proximity actions. KEYWORDS Health education Maternal and child health Prenatal care Child care Neonatal Nursing
Objetivou-se descrever a influência de ação educativa desenvolvida no pré-natal no manejo de intercorrências no cuidado do filho. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativo apoiado nos referenciais do Interacionismo Simbólico e Análise de Conteúdo Temática de Bardin. Sete puérperas que integraram a intervenção educativa no pré-natal foram entrevistadas sobre o cuidado do filho ao longo do primeiro mês de vida desse. As participantes revelaram dificuldades no manejo do aleitamento materno, retorno gástrico, cólica e integridade da pele da criança, assim como medos e limites vividos para cuidar da criança. Os resultados estão apresentados a partir de categorias temáticas e trazem os efeitos da intervenção educativa para o enfretamento destas situações. A intervenção educativa contribuiu com o cuidado materno, porém reforça-se a importância de ações contínuas e próximas. PALAVRAS-CHAVE Educação em saúde Saúde materno-infantil Cuidado pré-natal Cuidado da criança Enfermagem Neonatal This study aimed to describe the influence of educational activities developed in prenatal care in the management of complications in child care. It is a study developed through a qualitative approach supported by the references of Symbolic Interaction and Thematic Content Analysis of Bardin. Seven mothers who integrated an educational intervention in prenatal care were interviewed about child care during the first month of it's life. The participants revealed difficulties in the management of breast-feeding, gastric return, colic and child skin integrity, as well as fears and limitations in caring care for the child. Results are presented throughout themes and report the effects of the educational intervention for coping such situations. The educational intervention contributed for the mother care, but was insufficient, pointing out the importance of continuous and proximity actions. KEYWORDS Health education Maternal and child health Prenatal care Child care Neonatal Nursing