부산대학교 도서관

Syftet med uppsatsen var att undersöka lärare och elevers inställning till teknikämnet i skolan och om lärarna når ut med sin undervisning till sina elever. För att ta reda på detta genomfördes fyra semistrukturerade intervjuer och 78 enkäter. Lärarna intervjuades med hjälp av intervjuguide för att kunna låta intervjun gå i olika riktningar. Eleverna fick enkäter med både öppna och slutna frågor. Resultatet visar på att undervisning i teknik sker i större utsträckning än förväntat. Både lärare och elevers svar tyder på att lärarnas tankar om teknik når fram till eleverna. Alla lärare i studien tycker att tekniken är ett viktigt ämne i skolan och nästan alla elever tycker att det är roligt med teknik.

The aim of the paper was to examine teachers and students' attitude towards the subject of technology in school and whether teachers reach out with their teaching to their students. To find out, four semi-structured interviews and 78 questionnaires were conducted. Teachers were interviewed using an interview guide to allow the interview to go in different directions. Students received questionnaires with both open and closed questions. The result shows that teaching in technology is more than expected. Both teachers and students“answers suggest that teachers” thoughts about technology reach the students. All teachers in the study think that technology is an important subject in school and almost all students find it enjoyable with technology.