학술논문
Assessing development across cultures: Invariance of the Bayley-III scales across seven international MAL-ED sites
Document Type
Article
Author
Pendergast, L.L.; Schaefer, B.A.; Murray-Kolb, L.E.; Svensen, E.; Shrestha, R.; Rasheed, M.A.; Yousafzai, A.; Ahmed, I.; Alam, D.; Ali, A.; Bhutta, Z.A.; Qureshi, S.; Rasheed, M.; Soofi, S.; Turab, A.; Zaidi, A.K.M.; Scharf, R.J.; Kosek, M.; Vasquez, A.O.; Acosta, A.M.; de Burga, R.R.; Chavez, C.B.; Flores, J.T.; Olotegui, M.P.; Pinedo, S.R.; Salas, M.S.; Trigoso, D.R.; Maphula, A.; Costa, H.; Rasmussen, Z.A.; Seidman, J.C.; Pan, W.K.; Ambikapathi, R.; Carreon, J.D.; Doan, V.; Hoest, C.; Knobler, S.; McCormick, B.J.J.; McGrath, M.; Miller, M.A.; Psaki, S.; Rasmussen, Z.; Richard, S.A.; Checkley, W.; Schaefer, B.; Tofail, F.; Ahmed, T.; Ahmed, A.M.S.; Haque, R.; Haque, U.; Hossain, M.I.; Islam, M.; Mahfuz, M.; Mondal, D.; Nahar, B.; Bodhidatta, L.; Ammu, G.; Babji, S.; Bose, A.; George, A.T.; Hariraju, D.; Jennifer, M.S.; John, S.; Kaki, S.; Kang, G.; Karunakaran, P.; Koshy, B.; Lazarus, R.P.; Muliyil, J.; Ragasudha, P.; Raghava, M.V.; Raju, S.; Ramachandran, A.; Ramadas, R.; Ramanujam, K.; Rose, A.; Roshan, R.; Sharma, S.L.; Shanmuga Sundaram, E.; Thomas, R.J.; Gottlieb, M.; Lang, D.R.; Tountas, K.H.; Filho, J.Q.; Amour, C.; Bayyo, E.; Mduma, E.R.; Mvungi, R.; Nshama, R.; Pascal, J.; Swema, B.M.; Yarrot, L.; Mason, C.J.; Chandyo, R.K.; Shrestha, P.S.; Ulak, M.; Bauck, A.; Black, R.; Caulfield, L.; Lee, G.; Schulze, K.; Yori, P.P.; Scott, S.; Ross, A.C.; Schaefer, B.; Pendergast, L.; Abreu, C.B.; Di Moura, A.; Filho, J.Q.; Leite, Á.M.; Lima, A.A.M.; Lima, N.L.; Lima, I.F.; Maciel, B.L.L.; Medeiros, P.H.Q.S.; Moraes, M.; Mota, F.S.; Oriá, R.B.; Quetz, J.; Soares, A.M.; Mota, R.M.S.; Strand, T.; Patil, C.L.; Bessong, P.; Mahopo, C.; Nyathi, E.; Samie, A.; Barrett, L.; Dillingham, R.; Gratz, J.; Guerrant, R.L.; Houpt, E.; Petri, W.A.; Platts-Mills, J.; Rogawski, E.; Scharf, R.; Shrestha, B.; Rayamajhi, B.B.; Shrestha, S.K.; Strand, T.
Source
In: School Psychology Quarterly . (School Psychology Quarterly, December 2018, 33(4):604-614)
Subject
Language
English
ISSN
19391560
10453830
10453830