학술논문
思维导图引导式健康教育干预对支气管肺炎患儿的影响分析 / Analysis of the impact of mind mapping-guided health education intervention on children with bronchopneumonia
Document Type
Academic Journal
Author
袁薇; 李玉勤; 周洁玉; 毕荣华; 翟志刚; 孙璐璐; 郜阳阳; YUAN Wei; LI Yuqin; ZHOU Jieyu; BI Ronghua; ZHAI Zhigang; SUN Lulu; GAO Yangyang
Source
护理实践与研究 / Nursing Practice and Research. 20(19):2971-2977
Subject
Language
Chinese
ISSN
1672-9676
Abstract
目的 探讨思维导图引导式健康教育干预对支气管肺炎患儿的影响.方法 选取 2021 年 1 月—2022 年 11 月收治的 86 例支气管肺炎患儿作为研究对象,按照组间基线资料可比的原则将其分对照组和观察组,各 43 例.对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上给予接受思维导图式健康教育干预,比较两组患儿症状消失时间、肺功能指标[达峰容积比(VPEF/VE)、达峰时间比(TPREF/TE)、50%潮气量的呼气流速(TEF50%)、25%潮气量的呼气流速(TEF25%)]、血气指标[pH值、血氧饱和度(SaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、动脉血氧分压(PaO2)]、炎性指标[白细胞介素-10(IL-10)、白细胞介素-4(IL-4)、白细胞介素-2(IL-2)、γ干扰素(IFN-γ)]、依从性评分、并发症、护理满意度等.结果 观察组患者肺部炎症吸收时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间、退热时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).护理干预后,观察组患者VPEF/VE、TPTE/TE、TEF50%、TEF25%高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者pH、SaO2、PaO2 高于对照组,PaCO2 低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者IL-2/IL-10、IFN-γ/IL-4、IL-2、IFN-γ高于对照组,IL-10、IL-4 低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).护理干预后,观察组患者依从性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 思维导图引导式健康教育干预能提升患儿诊治护理依从性,明显改善支气管肺炎患儿肺功能、血气指标、炎性指标,促进症状缓解,并对护患关系持续、稳定发展有积极意义.