학술논문
浅谈小学数学教学内容的理解与把握
Document Type
Academic Journal
Author
Source
课堂内外·教师版 / OPEN CLASS Teachers’ Version. (12):44-45
Subject
Language
Chinese
ISSN
1007-4880
Abstract
数学是一门严谨的、逻辑性强、系统性强的学科,前后知识联系紧密,在课堂教学中可以展现出知识结构的层次美.文章以"分数的初步认识"一课教学为例,浅谈了如何理解和把握数学教学内容.