학술논문
教育家精神研究的三个定位
Document Type
Academic Journal
Author
Source
中国教师 / Teacher's Journal. (9):27-30
Subject
Language
Chinese
ISSN
1672-2051
Abstract
对教育家精神的研究,不能在对象层面游移不定、刻舟求剑,必须坚守整体性、综合性、历史性三大原则.从内涵层面可以析出六个二级指标,包括人格涵养、目标锁定、情操提升、能力支撑、学生培养、团队自觉.进而从纵向析出六个层级:师范生、新教师、优师、名师、导师、大师.于是以科学精神研究为基础,以教师职业精神、教育精神为参照,梳理出教育家精神培养的四个层级:仁爱、敬业;奉献、创新;担当、卓越;好学、专注.