학술논문
Effects of Gender Equity Education on Gender Stereotypes, Gender Role Attitudes, and Gender Awareness / 性別平等教育對性別刻板印象、性別角色態度與性別意識的影響
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Article
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通識教育實踐與研究 / General Education: Practice and Research. Issue 33, p1-30. 30 p.
Subject
Language
英文
繁體中文
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ISSN
1608-6279
Abstract
醫學大學學生面臨醫療職場多元性別的情境時，須具性別意識以提供性別平等及更好的醫療保健。學思達教學法以引導學生對議題的思辨，激發學生對知識的好奇、自主學習的習慣、探索答案的內驅力、結合及運用各種學習資源。本研究運用學思達教學法探討「性別與健康照護」課程對醫學大學學生性別刻板印象、性別角色態度及性別意識覺醒的影響。以單組前後測實驗設計，50位學生為研究對象，了解課程之成效。研究結果發現醫學大學學生的性別刻板印象在課前和課後有顯著差異（p= .027）。以性別差異分析，性別刻板印象方面，男學生比女學生較趨向性別平等（p= .026）；而性別角色態度方面，女學生較男學生越趨現代平權（p= .033）。學生在質性的陳述歸納出二個主題：了解性別規範的影響和說出不平等的待遇。性別照護課程在醫學大學通識教育中具有重要的意義，可降低學生性別刻板印象，有助於學生在未來職場能感知性別和性別差異，應用於臨床實踐。