학술논문
ANÁLISIS DE LECCIONES DE ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN PRIMARIA: Propuesta para analizar los libros de texto de ciencias naturales.
Document Type
Article
Author
Source
Subject
*EFFECTIVE teaching
*READING comprehension
*TRANSFER of training
*SCIENCE education
*BASIC education
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Language
Spanish
ISSN
1405-6666
Abstract
Se presenta una propuesta de análisis de textos que considera dimensiones vinculadas con Ia comprensión lectora y la transferencia del aprendizaje y se analizan las lecciones de biología en primaria. Se encontró: a) en la mayoría no se especifica el propósito de Ia lección, b)en más de 90% de las ilustraciones no se solicita realizar una actividad con sobre ellas, c) son pocas las peticiones de explicación articuladas con observar eventos y solicitar su descripción y d) hay falta de correspondencia con el sistema conceptual de Ia biología. Se considera que las lecciones no favorecen la transición de los niños hacia el uso adecuado del lenguaje científico, no promueven la transferencia del aprendizaje ni favorecen estilos pertinentes de pensamiento y escritura. [ABSTRACT FROM AUTHOR]