학술논문

Neurodevelopmental disorders in children with neurofibromatosis type 1.
Document Type
Journal Article
Source
Developmental Medicine & Child Neurology. Nov2017, Vol. 59 Issue 11, p1112-1116. 5p.
Subject
*NEUROFIBROMATOSIS 1
*COGNITIVE ability
*LEARNING disabilities
*ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
*NEUROBEHAVIORAL disorders
*AUTISM spectrum disorders
Language
ISSN
0012-1622
Abstract
Resumo Desordens do neurodesenvolvimento em crianças com neurofibromatose tipo 1 Ao longo das últimas décadas, a neurofibromatose tipo 1 ( NF1) tornou-se cada vez mais reconhecida como uma desordem do neurodesenvolvimento conferindo um maior risco aos problemas no neurodesenvolvimento. Nesta revisão, resumimos os problemas específicos no neurodesenvolvimento encontrados no contexto da NF1. Estes incluem deficiências na função cognitiva geral, deficit em domínios cognitivos específicos, como função executiva e processamento visuoespacial, risco de transtornos de aprendizagem específicos, deficit na atenção e habilidades sociais, e associação de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e transtorno do espectro autista, e risco de desenvolver outras condições psiquiátricas, incluindo ansiedade e depressão. O reconhecimento precoce dessas deficiências no desenvolvimento é importante para o tratamento efetivo de crianças com NF1, e uma caracterização adicional é essencial para melhorar a nossa compreensão de como as mutações no gene NF1 criam a diversidade de sintomatologia neuropsiquiátrica clínica observada nesta população em risco. What this paper adds Impairments in general cognition, executive function, and visuospatial processing are common in children with neurofibromatosis type 1 (NF1)., Children with NF1 are at high risk for specific learning disabilities involving reading, writing, and math skills., Attention-deficit-hyperactivity disorder, autism spectrum disorder, and anxiety are common in children with NF1., Early recognition of neurodevelopmental impairments in children with NF1 is critical for initiation of early intervention therapies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]