학술논문

POVEZANOST KAPACITETA RADNOG PAMĆENJA I FLUIDNE INTELIGENCIJE SA UČINKOM NA TESTU DIHOTIČKOG SLUŠANJA.
Document Type
Article
Source
Conference Proceedings for the Biannual Congress of Psychologists of Bosnia & Herzegovina / Kongres Psihologa Bosne i Hercegovine s Medunarodnim Ucešcem. mar2013, p65-79. 15p.
Subject
*SHORT-term memory
*FLUID intelligence
*PERFORMANCE evaluation
*DICHOTIC listening tests
*NEURAL stimulation
*COGNITIVE ability
Language
Croatian
Abstract
Studija se fokusira na pitanje razlikovanja uloga radnog pamćenja i fluidne inteligencije u izvedbi zadatka dihotičkog slušanja koji podrazumijeva održavanje reprezentacija aktivnim, njihovu zaštitu od interferencija i izvjesnu mjeru njihove kognitivne obrade. U zadatku dihotičkog slušanja učesnicima (N=30) su istovremeno prezentirani brojevi u desni i lijevi audio kanal. U lijevom kanalu, umetnuta umjesto jednog broja, prezentirana je i intruzivna riječ opasnost. Zadatak učesnika bio je da reproduciraju neparne brojeve koje su čuli u desnom kanalu. Zavisne varijable u dihotičkom zadatku su bile detekcija intruzivne riječi te količina tačnih, odnosno netačnih reprodukcija. Za sve učesnike kapacitet radnog pamćenja utvrđen je korištenjem automatiziranog zadatka operacionalnog opsega radnog pamćenja, a fluidna inteligencija primjenom Ravenovih progresivnih matrica za napredne. Suprotno početnoj hipotezi, većina učesnika (83%) je čula intruzivnu riječ. Utvrđena je povezanost između varijabli individualnih razlika i učinka na dihotičkom zadatku: veći kapacitet radnog pamćenja i veća fluidna inteligencija znače veći broj ispravnih reprodukcija [oba r(28)=.46, p<.05]. Fluidna inteligencija je povezana i sa količinom pogrešno reproduciranih parnih brojeva iz desnog, odnosno neparnih brojeva iz lijevog kanala [Spearman Ρ(28)=-.37, p<.05, odnosno Spearman Ρ(28)=-.41, p<.05]. Dodatno, radno pamćenje i fluidna inteligencija objašnjavaju isti dio varijance količine ispravnih odgovora na dihotičkom zadatku (za obje varijable: β=.32, n.s.). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Online Access