부산대학교 도서관

Amaç: Gelişimsel konuşma bozukluğu (GKB) tanısıyla izlenen çocuklar, yaşamları boyunca birçok olumsuz durumla karşılaşabilirler. Çalışmanın amacı, düşük/orta gelirli bir ülkede yaşayan 1.5-5 yaş arası GKB olan çocukların davranış problemlerini ve GKB risk faktörlerini araştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: Bu vaka-kontrol çalışmasına, okul öncesi yaş grubundaki 101 çocuk (GKB tanısı olan 54 çocuk ve tipik gelişim gösteren (TD) 47 çocuk) dahil edildi. Her çocuğun gelişimi Erken Gelişim Envanteri kullanılarak gelişimsel pediatri uzmanı tarafından değerlendirildi. 1.5- 5 Yaş Çocukları İçin Davranış Değerlendirme Ölçeği ve Beck Depresyon Envanteri anneler tarafından dolduruldu. Sosyo-demografik özellikler ve ekran parametreleri, araştırmacılar tarafından geliştirilen anketle kaydedildi. Bulgular: Ebeveynlerle birlikte az kitap okunması, akraba evliliği ve ailede konuşma bozukluğu olan bir bireyin olması GKB açısından muhtemel risk faktörleri olarak saptandı. GKB tanısıyla izlenen okul öncesi çocukların, tipik gelişim gösteren çocuklara nazaran daha fazla davranış problemlerine sahip oldukları görüldü (uyku ve somatik problemler dışında) (p<0.05). Çoklu regresyon modelinde, çocukların yaşları, ebeveynlerin yaşları, babanın eğitim durumu, çocukların kendi odalarının olması ve annenin depresif belirtileri GKB tanısıyla izlenen çocukların davranış problemleriyle ilişkili bulundu. Sonuç: Çalışmanın bulguları doğrultusunda, akraba evliliği, ailede konuşma bozukluğu olan bireylerin olması ve ebeveynlerle daha az kitap okunması GKB gelişimiyle ilişkili bulunmuştur. GKB tanısıyla izlenen okul öncesi çocuklarda, davranış problemleri açısından dikkatli olunmalıdır. Anne depresyonu, baba eğitiminin düşük olması ve çocuğun kendine ait odasının olmaması GKB olan çocukların davranış problemlerinde öne çıkan risk faktörleri olabilir. Okul öncesi dönemde davranış şekillenmesinde ve dil gelişiminde ebeveynler önemli bir rol oynamaktadır. [ABSTRACT FROM AUTHOR]