부산대학교 도서관

Problématique: Le sentiment d'efficacité personnelle (SEP) reflète la perception qu'a une personne de sa capacité à réaliser une tâche. C'est un élément fondamental dans la mise en oeuvre d'un comportement et donc, un déterminant essentiel de l'apprentissage, notamment en simulation. La simulation est largement reconnue comme étant une approche pédagogique pertinente pour former les étudiants et les professionnels de santé. Au cours des dernières années, elle a connu un essor considérable au sein des dispositifs de formation initiale et continue. Il est donc fondamental, en tant qu'enseignant, de s'interroger sur la façon optimale de l'utiliser. Objectifs: Cet atelier a un double objectif; d'une part, identifier l'intérêt, pour les apprenants, de faire mourir le mannequin lors d'une séquence de simulation; d'autre part, de prendre en compte les éléments qui influencent le SEP des étudiants dans les pratiques de simulation, afin d'agir positivement sur cette dimension essentielle de l'apprentissage et de la pratique professionnelle. Principes pédagogiques: Pour mener cet atelier, nous utiliserons une approche pédagogique active consistant, dans un premier temps, à explorer les représentations antérieures des participants sur ce sujet. Nous alternerons ensuite des périodes de travail en groupe et de synthèse en plénière, sur la base de supports vidéo et de séquences simulées. [ABSTRACT FROM AUTHOR]