부산대학교 도서관

Objetivo. El objetivo del presente trabajo es múltiple: i) analizar las propiedades psicométricas de la escala de resistencia ocupacional aplicada a maestros españoles; ii) estudiar la resistencia ocupacional en función de factores demográficos, el contexto familiar y el, entorno; iii) predecir el grado de satisfacción con la vida a partir de las variables de la resistencia ocupacional. Método. Se empleó un diseño descriptivo, transversal e inferencial. Se aplicaron los cuestionarios de Resistencia ocupacional y la Escala de Satisfacción con la vida a una muestra de 649 docentes en activo. Resultados. Los docentes presentan una puntuación media alta tanto en la puntuación total de resistencia M=3.48±.363 (Escala Likert de 1-4), como en las dimensiones Compromiso M=3.68±.400, Desafío M=3.51±.461 y Control M=3.24±.516. El análisis factorial confirmatorio mostró un ajuste adecuado de las escalas. El análisis inferencial indicó la existencia de diferencias significativas en la resistencia en función del sexo, años de experiencia y especialidad (p<.05). Se encontraron diferencias en la dimensión desafío y los años de experiencia; diferencias en el compromiso en función del sexo y la especialidad; y en el control en función del tipo de centro y el estatus profesional. La variable resistencia es la que más contribuye a predecir la satisfacción con la vida. [ABSTRACT FROM AUTHOR]