현대사회에서 고립은 더 이상 특정 집단만의 문제가 아니다. 우리는 오래전부터 노년층의 고독사를 통해, 관계가 끊어진 삶이 어떤 위험으로 이어질 수 있는지 경험해 왔다. 최근 주목받는 은둔고립 청년 문제 역시 전혀 새로운 현상은 아니다. 최근 조사에 따르면 정확한 모집단을 산정하기는 어려우나, 19-24세 은둔고립 청년은 최대 54만명에 이를 것으로 추정된다. 결코 적지 않은 규모이다. 고립은 생애 전반에 걸쳐 반복되어 온 문제이며, 지금은 그 양상이 청년기에서 더욱 또렷하게 드러나고 있다. 외로움이 더 이상 개인의 문제만은 아니라는 인식은 해외 여러 나라에서도 공통적으로 확인된다. 영국은 2018년 세계 최초로 외로움을 국가 정책 의제로 선언하고, 보건·복지·지역 정책을 연계한 ‘외로움 국가 전략’을 추진해 왔다. 일본 역시 히키코모리 문제가 장기화되면서 고립을 개인의 성격 문제가 아니라 사회적 구조의 결과로 보고, 고독과 고립을 국가 차원에서 다루기 시작했다. 북유럽 국가들은 외로움을 복지 시스템이 작동하지 않고 있다는 신호로 인식하며, 학교와 지역사회에서 관계 단절을 조기에 발견하고 개입하는 데 초점을 둔다. 이들 국가가 공유하는 문제의식은 분명하다. 고립을 개인에게 맡겨둘수록 사회 전체가 더 취약해진다는 점이다.왜 우리는 외로워졌는가. 뛰어난 사람만을 거두어들이는 사회는 겉으로는 강해 보일지 모르지만, 결국 더 불안해진다. 많은 사람들이 외롭다는 사실은, 이 경쟁 구조에 적응한 뛰어난 이가 극히 소수에 불과하다는 반증일지도 모른다. 누구를 위한 경쟁이며, 성취인가. 고립을 줄인다는 것은 누군가를 특별히 돕는 일이 아니라, 실패해도 다시 연결될 수 있는 사회를 만드는 일이다. 어쩌면 우리가 외로워진 이유는 서로를 외면해서가 아니라, 다시 돌아올 수 있는 자리를 허락하지 않기 때문일지도 모른다. <출처: 대전일>

<강의 운영 정보>

본 강의는 대면으로 진행되며 주차별 외로움이 어떻게 사회에 영향을 주고 있는지를 정치와 AI, 철학을 엮어서 강의하신다.
강의 중간 팀별로 외로움에 관한 주제에 대해 20분 정도 토의하는 시간을 가진다. (토의주제 예시: AI와의 연애, 기본소득 지급 시 예상 개선 분야등)
토의마다 3-4개의 질문이 주어지고 답변을 작성하여 발표하는 방식이다.
학기 말에는 팀플 내에서 개인과제가 주어진다.

평가방법: 중간고사&기말고사(60%),  토론 및 발표(25%), 출석(15%)

<강의정보>
“현대 사회에서 외로움은 개인과 사회에 어떤 영향을 미치는가?”를 핵심주제로 강의가 진행된다.

중간고사까지는 외로움의 정의, 외로움과 우파 포퓰리즘과의 관계, AI로 인관관계에서 느끼는 외로움을 대체한다. 등의 내용을 다룬다.
(1주차) 외로운 사람들을 위한 고독의 시간(외로움, 고립, 고독은 다른 의미인가)
(2주차) <1>외로워진다는 것 – 외로움의 짧은 역사/ 왜 외로움이 위험한가
(3주차) 우리는 얼마나 외로운가/20세기. 외로운 세기의 가장 외로운 세대/외로움의 새로운 정의(아렌트의 외로움)
(4주차) <2>외로움이 디지털을 만났을 때 – 왜 디지털은 분배의 격차를 만들어 낼까
(5주차) 데이터가 나에게 말을 걸기 시작했다 / ‘론리 사피엔스’가 된 디지털 인류를 위한 공동체
(6주차) 인간 맺은 좋은 관계
(7주차) <3> 외로움이’능력주의’를 만났을 때 – 능력주의란 무엇인가

기말고사부터는 빅데이터에서 비롯된 인간소외, 능력주의 사회의 문제점, 그리고 해결방안을 다룬다.
외로움을 심리적 측면 뿐만 아니라 사회에 어떤 악영향을 주고 있으며, 이에 대한 철학자들의 견해와 현재 화두가 되고 있는 AI와 연결지어 이해한다.

(9주차) 능력주의가 중산층마저 외롭게 만든다고?
(10주차) ‘디지털 능력주의’시대, 최저임금에도 못 미치는 외로움
(11주차) <4> 현대인의 삶에 침투한 외로움의 습격, 어떻게 대응할 것인가 – 철학적 차원의 대응책
(12주차) 사회적 가치 차원의 대응책
(13주차) 사회문화적 차원의 대응책
(14주차) 분배적 차원의 대응책 / 권리차원의 대응책
(15주차) 총평 및 기말고사 공지사항 안내

<과제 정보>

• 팀과제
  강의 3주차에 팀을  구성하고 학기동안 5번의 토의활동을 진행한다. 토의는 수업내에서만 이루어지며 수업 중 외로움과 관련된 질문에 답하는 방식이다. 교수님께서 토의시에 질문을 던지시기도 하고, 팀별 프린트를 작성하고 나면, 한 명이 대표자로 발표해야 한다.
• 개인과제
  팀에서 6개의 외로움과 관련된 주제(예.도시와 외로움, 문화와 외로움 등)중 한가지를 선택한다. 그 후 주제에 대한 소주제를 개인별로 설정해서 발표대본과 PPT를 제출해야 한다. 소주제는 중복되어서는 안되고, 앞에서 발표하면 가산점을 받을 수 있다. 발표를 하지 않아도 내용이 완벽하다면 전체점수를 받을 수 있어 발표가 필수는 아니다.

<시험 정보>

• 빈칸 채우기(4문제), 논술형(7문제), 시험시간: 60분
  교수님께서 프린트 내용 중 시험범위에 해당하는 부분을 미리 알려주신다. 빈칸의 경우에는 수업 중 중요하다고 알려주신 부분에서 거의 출제된다.  1문제에 여러개의 빈칸이 존재하기 때문에 꼼꼼하게 보는 것이 좋다.
  점수는 한 문제 안에 빈칸이 3개일 경우, 2개 일치하면 1점, 모두 일치하면 2점 부여하는 방식이다.
  논술형의 경우 문제당 배점은 3점이고, 프린트와 수업에서 배운 내용을 조합해서 작성하면 된다. 한가지 염두해 둘 부분은 단순히 키워드만 나열하는 방식으로 쓰면 글의 충실성이 부족해 0.5점씩 감점될 수 있다. 시간 내 최대한 많이 쓰는 것이 좋다.
  예) 벤담은 어떤 이유에서 구빈원에 대해 찬성하였는가? (수업 필기내용+프린트물 내용 조합해서 작성하는 것을 추천)