소장자료
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| 700 | 1 | ▼a관, 마유미,▼g関麻由美▼0312382▲ | |
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| 900 | 1 | ▼aハヤシ, サトコ.▲ | |
| 900 | 1 | ▼a하야시, 사토코.▲ | |
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| 910 | ▼aツダジュク ダイガク ゲンゴ ブンカ ケンキュウジョ ゲンゴ ガクシュウ ノ コベツセイ ケンキュウ グループ▲ | ||
| 910 | ▼aTsudajuku daigaku gengo bunka kenkyūjo gengo gakushū no kobetsusei kenkyū gurūpu.▲ | ||
| 910 | ▼aTsudajuku daigaku gengo bunka kenkyūjo gengo gakushū no kobetsusei kenkyū goup.▲ | ||
| 940 | 0 | ▼aダイニ ゲンゴ ガクシュウ ト コベツセイ : コトバ オ マナブ ヒトリ ヒトリ オ リカイ スル.▲ | |
| 940 | 0 | ▼aDaini gengo gakushū to kobetsusei : kotoba o manabu hitori hitori o rikai suru.▲ | |
| 999 | ▼a윤현희▲ |
第二言語学習と個別性 : ことばを学ぶ一人ひとりを理解する
자료유형
국외단행본
서명/책임사항
第二言語学習と個別性 : ことばを学ぶ一人ひとりを理解する / 津田塾大学言語文化研究所言語学習の個別性研究グループ 編 ; 林 さと子...[ほか]著.
발행사항
横浜 : 春風社 , 2006.
형태사항
vii, 166 p. : 揷畵 ; 21 cm.
서지주기
参考文献: 項末, 索引あり.
요약주기
出身国、年齢、ニーズ、目的が違うなど、学習者の多様性が話題になっている。言語習得にかかわる様々な要因を、現場教師の「おしゃべり」から考察し、理論的枠組みによって検討する.
주제
청구기호
401.8007 진73ㅈ
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