학술논문
破解职业倦怠重塑教师文化 / Breaking Job Burnout and Reshaping Teacher Culture
Document Type
Academic Journal
Author
Source
宁波教育学院学报 / Journal of Ningbo Institute of Education. 22(3):45-47
Subject
Language
Chinese
ISSN
1009-2560
Abstract
相关数据表明教师队伍中存在着较为严重的职业倦怠现象,对于教师本人乃至教育事业都造成了较大的影响.以积极心理学破解教师职业倦怠,在实践中从三个层面入手重塑教师文化:引导教师"参政议政";鼓励教师"追名逐利";倡导教师"享受闲暇",唤醒教师潜在的力量,建立起民主、合作,自主发展、和而不同的教师文化,使学校真正成为师生共同成长的乐园.