학술논문
'학술논문'
에서 검색결과 25,755건 | 목록
1~20
Academic Journal
American Journal of Criminal Justice: The Journal of the Southern Criminal Justice Association. 50(1):142-157
Academic Journal
In Revista de Psicodidáctica (English ed.) July-December 2019 24(2):88-94
Academic Journal
In Revista de Psicodidáctica July-December 2019 24(2):88-94
Academic Journal
한국과 국제사회 / Korea and Global Affairs. Apr 30, 2025 9(2):723
Report
Yanez, Christina; Lessne, Deborah; National Center for Education Statistics (ED); Synergy Enterprises, Inc.
Academic Journal
Academic Journal
世界儿科杂志(英文版) / World Journal of Pediatrics. 19(11):1082-1093
Academic Journal
Estévez, Estefanía ; Inglés, Cándido J. ; Emler, Nicholas P. ; Martínez-Monteagudo, María C. ; Torregrosa, María S.
In Psychosocial Intervention April 2012 21(1):53-65
Academic Journal
Report
The Effect of the Self-compassion Development Program on Bullying and Victimization in Middle School Students
Yıldırım M, Sarı T. Öz-Şefkat Ölçeği Kısa Formu'nun Türkçe Uyarlaması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2018; 18(4): 2502-17
Pekel NU, Uçanok Z. Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık ve akademik başarı ile sosyometrik statüye göre zorba/ kurban davranış türleri. Türk Psikoloji Dergisi.2005; 56: 77-92
Mynard H, Joseph S. Development of the multidimensional peer-victimization scale. Aggressive Behavior: Official Journal of the International Society for Research on Aggression.2000; 26(2):169-78
Gültekin Z, Sayıl M. Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği geliştirme çalışması. Türk Psikoloji Yazıları. 2005; 15: 47- 61.
Uz R. Okullarda Şiddet. 1. Basım, Sentez Yayıncılık. Bursa; 2018
Sommerfeld E, Shechory Bitton M. Rejection Sensitivity, Self-Compassion, and Aggressive Behavior: The Role of Borderline Features as a Mediator. Front Psychol. 2020 Jan 24;11:44. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00044. eCollection 2020.
Sarıcaoğlu H, Arslan C. Bilinçli öz-anlayış programının üniversite öğrencilerinin öz-anlayışına etkisi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2019; 8(3), 2381-99
Olweus D. In P. K. Smith, Y. Morita, J. Junger-Tas, D. Olweus, R. Catalano & P. Slee (Eds.), The nature ofschool bullying: A cross national perspective . London and New York: Routledge. 1999 ; 7-27
Marsh IC, Chan SWY, MacBeth A. Self-compassion and Psychological Distress in Adolescents-a Meta-analysis. Mindfulness (N Y). 2018;9(4):1011-1027. doi: 10.1007/s12671-017-0850-7. Epub 2017 Nov 25.
Kurtoğlu M, Başgül ŞS. Koruyucu faktör olarak öz-şefkat üzerine bir derleme çalışması. Journal of CognitiveBehavioral Psychotherapy and Research. 2013;10(1): 56-65
Grant NJ, Merrin GJ, King MT, Espelage DL. Ortaokul öğrencileri arasında zorbalığa ilişkin aile içi şiddet ve akran sapkınlığının kişi içi ve kişiler arası ilişkilerinin incelenmesi. Şiddet Psikolojisi.2019; 9 (1): 18-27
Gökkaya F, Sütçü ST. Akran zorbalığının ortaokul öğrencileri arasında yaygınlığının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 35(1); 40-54
Germer CK, Neff K. Öz Şefkatli Farkındalık Uygulama Rehberi. Çeviren: Tarımtay Altun F. 1. Basım, Diyojen Yayıncılık Ltd. Şti., İstanbul; 2020
Fresnics A, Borders A. Angry rumination mediates the unique associations between self-compassion and anger and aggression. Mindfulness.2017; 8(3): 554-64
Yıldırım M, Sarı T. Öz-Şefkat Ölçeği Kısa Formu'nun Türkçe Uyarlaması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2018; 18(4): 2502-17
Pekel NU, Uçanok Z. Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık ve akademik başarı ile sosyometrik statüye göre zorba/ kurban davranış türleri. Türk Psikoloji Dergisi.2005; 56: 77-92
Mynard H, Joseph S. Development of the multidimensional peer-
Gültekin Z, Sayıl M. Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği geliştirme çalışması. Türk Psikoloji Yazıları. 2005; 15: 47- 61.
Uz R. Okullarda Şiddet. 1. Basım, Sentez Yayıncılık. Bursa; 2018
Sommerfeld E, Shechory Bitton M. Rejection Sensitivity, Self-Compassion, and Aggressive Behavior: The Role of Borderline Features as a Mediator. Front Psychol. 2020 Jan 24;11:44. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00044. eCollection 2020.
Sarıcaoğlu H, Arslan C. Bilinçli öz-anlayış programının üniversite öğrencilerinin öz-anlayışına etkisi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2019; 8(3), 2381-99
Olweus D. In P. K. Smith, Y. Morita, J. Junger-Tas, D. Olweus, R. Catalano & P. Slee (Eds.), The nature of
Marsh IC, Chan SWY, MacBeth A. Self-compassion and Psychological Distress in Adolescents-a Meta-analysis. Mindfulness (N Y). 2018;9(4):1011-1027. doi: 10.1007/s12671-017-0850-7. Epub 2017 Nov 25.
Kurtoğlu M, Başgül ŞS. Koruyucu faktör olarak öz-şefkat üzerine bir derleme çalışması. Journal of CognitiveBehavioral Psychotherapy and Research. 2013;10(1): 56-65
Grant NJ, Merrin GJ, King MT, Espelage DL. Ortaokul öğrencileri arasında zorbalığa ilişkin aile içi şiddet ve akran sapkınlığının kişi içi ve kişiler arası ilişkilerinin incelenmesi. Şiddet Psikolojisi.2019; 9 (1): 18-27
Gökkaya F, Sütçü ST. Akran zorbalığının ortaokul öğrencileri arasında yaygınlığının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 35(1); 40-54
Germer CK, Neff K. Öz Şefkatli Farkındalık Uygulama Rehberi. Çeviren: Tarımtay Altun F. 1. Basım, Diyojen Yayıncılık Ltd. Şti., İstanbul; 2020
Fresnics A, Borders A. Angry rumination mediates the unique associations between self-compassion and anger and aggression. Mindfulness.2017; 8(3): 554-64
Academic Journal
Academic Journal
International Journal of Adolescent Medicine and Health. 34(3)
검색 결과 제한하기
제한된 항목
[검색어] Victimization of School Violence
발행연도 제한
-
학술DB(Database Provider)
저널명(출판물, Title)
출판사(Publisher)
자료유형(Source Type)
주제어
언어