소장자료
| LDR | 02324namka2200733 k 4500 | ||
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| 090 | ▼a 370.116 ▼b 한17ㅅ▲ | ||
| 110 | ▼a 한국국제이해교육학회▲ | ||
| 245 | 1 | 0 | ▼a 세계화 시대의 타문화 이해교육/▼d 한국국제이해교육학회 [편]▲ |
| 260 | ▼a 서울:▼b 한국국제이해교육학회,▼c 2004.▲ | ||
| 300 | ▼a 269 p.:▼b 사진;▼c 30 cm.▲ | ||
| 440 | 0 | 0 | ▼a 국제이해교육 학술 심포지엄;▼v 제4차▲ |
| 500 | ▼a 일시 : 2003년 11월 22일(토)-23일(일)▲ | ||
| 500 | ▼a 장소 : 국민대학교 학술회의장▲ | ||
| 700 | 1 | ▼a 조흥국 /▼t 태국의 지역갈등에 대한 연구 : 동북부 지방을 중심으로▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 이곡정부 /▼t 일본에 있어서 국제이해를 목표로 한 사회과 교육실천▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김갑성 /▼t 다문화 이해교육 실천사례- 남미국가들을 중심으로▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 유기종 /▼t 아시아 민족음악을 통한 국제이해교육 방법▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 부전총 /▼t 한일 양국에서의 조선통신사의 수업 실천에 대하여▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김수희 /▼t 국제이해 탐구학습지와 모둠별 활동을 통한 국제이해교육 실천 사례▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 수야성자 /▼t 한일 양국민의 다리가 된 아사가와 타구미에 대하여▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 고병진 /▼t 심신수련법을 활용한 평화교육 실천 사례▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김희경 /▼t 하나의 유럽-유럽통합의 과정에 관한 역사적 접근▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김동출 /▼t 국제이해교육 재량활동 교재 개발과 지도 사례▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김현주 /▼t 국제이해반 운영과 CCAP 를 통한 국제이해교육 실천사례▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 사도융길 /▼t 마리너리티의 관점에서 본 국제이해교육 : 재일 한국인 및 조선인의 교육/민족학급에 대하여▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김중순 /▼t 기조연설 : 세계화와 타문화 이해▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 한경구 /▼t 국제이해교육과 기업활동▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 장수현 /▼t 중국내 한국 기업의 현지 적응▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 전제성 /▼t 인도네시아 한인기업의 노사분규와 한국의 국가 이미지▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 신은영 /▼t 주한 베트남 노동자들의 문화적응 및 갈등▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 풍권호 /▼t 일본, 한국, 재일 한국인 고등학생들의 교류에서 본 국제이해 교육 : 아시아 시민으로서 산다는 것▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 김영작 /▼t 한국인이 이해하는 일본▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 산하성 /▼t 이문화 교육으로서의 한국어 교육의 가능성 : 일본교등학교에서의 사례를 보며▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 도부정 /▼t 국제이해교육▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 다전효지 /▼t 국제이해교육 교육과정 개발의 실천▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 조난심 /▼t 국제이해교육을 위한 국가수준의 교육과정 연구 개발▲ | |
| 700 | 1 | ▼a 허숙 /▼t 국제이해교육 교수-학습자료의 개발과 활용▲ | |
| 710 | 0 | 0 | ▼a 아시아 태평양 국제이해교육원▲ |
| 710 | 0 | 0 | ▼a 국민대학교. ▼b 일본학 연구소.▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 니타니, 사다오▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 二谷貞夫▲ |
| 900 | 1 | ▼a 가마타, 사토시▲ | |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 釜田聰▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 가노, 기요코▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 狩野 聖子▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 데라시마, 다카요시▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 寺島隆吉▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 가자마키, 히로시▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 風卷浩▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 야마시타, 마고토▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 山下誠▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 와타나베, 준▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 渡部渟▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 다다, 다카시▲ |
| 900 | 1 | 1 | ▼a 多田孝志▲ |
| 949 | ▼a 국제이해교육 학술대회 ▼v 제4차▲ | ||
| 999 | ▼a 김정이▼b 김정이▲ |
세계화 시대의 타문화 이해교육
자료유형
국내단행본
서명/책임사항
세계화 시대의 타문화 이해교육 / 한국국제이해교육학회 [편]
개인저자
조흥국 / 태국의 지역갈등에 대한 연구 : 동북부 지방을 중심으로
이곡정부 / 일본에 있어서 국제이해를 목표로 한 사회과 교육실천
김갑성 / 다문화 이해교육 실천사례- 남미국가들을 중심으로
유기종 / 아시아 민족음악을 통한 국제이해교육 방법
부전총 / 한일 양국에서의 조선통신사의 수업 실천에 대하여
김수희 / 국제이해 탐구학습지와 모둠별 활동을 통한 국제이해교육 실천 사례
수야성자 / 한일 양국민의 다리가 된 아사가와 타구미에 대하여
고병진 / 심신수련법을 활용한 평화교육 실천 사례
김희경 / 하나의 유럽-유럽통합의 과정에 관한 역사적 접근
김동출 / 국제이해교육 재량활동 교재 개발과 지도 사례
김현주 / 국제이해반 운영과 CCAP 를 통한 국제이해교육 실천사례
사도융길 / 마리너리티의 관점에서 본 국제이해교육 : 재일 한국인 및 조선인의 교육/민족학급에 대하여
김중순 / 기조연설 : 세계화와 타문화 이해
한경구 / 국제이해교육과 기업활동
장수현 / 중국내 한국 기업의 현지 적응
전제성 / 인도네시아 한인기업의 노사분규와 한국의 국가 이미지
신은영 / 주한 베트남 노동자들의 문화적응 및 갈등
풍권호 / 일본, 한국, 재일 한국인 고등학생들의 교류에서 본 국제이해 교육 : 아시아 시민으로서 산다는 것
김영작 / 한국인이 이해하는 일본
산하성 / 이문화 교육으로서의 한국어 교육의 가능성 : 일본교등학교에서의 사례를 보며
도부정 / 국제이해교육
다전효지 / 국제이해교육 교육과정 개발의 실천
조난심 / 국제이해교육을 위한 국가수준의 교육과정 연구 개발
허숙 / 국제이해교육 교수-학습자료의 개발과 활용
이곡정부 / 일본에 있어서 국제이해를 목표로 한 사회과 교육실천
김갑성 / 다문화 이해교육 실천사례- 남미국가들을 중심으로
유기종 / 아시아 민족음악을 통한 국제이해교육 방법
부전총 / 한일 양국에서의 조선통신사의 수업 실천에 대하여
김수희 / 국제이해 탐구학습지와 모둠별 활동을 통한 국제이해교육 실천 사례
수야성자 / 한일 양국민의 다리가 된 아사가와 타구미에 대하여
고병진 / 심신수련법을 활용한 평화교육 실천 사례
김희경 / 하나의 유럽-유럽통합의 과정에 관한 역사적 접근
김동출 / 국제이해교육 재량활동 교재 개발과 지도 사례
김현주 / 국제이해반 운영과 CCAP 를 통한 국제이해교육 실천사례
사도융길 / 마리너리티의 관점에서 본 국제이해교육 : 재일 한국인 및 조선인의 교육/민족학급에 대하여
김중순 / 기조연설 : 세계화와 타문화 이해
한경구 / 국제이해교육과 기업활동
장수현 / 중국내 한국 기업의 현지 적응
전제성 / 인도네시아 한인기업의 노사분규와 한국의 국가 이미지
신은영 / 주한 베트남 노동자들의 문화적응 및 갈등
풍권호 / 일본, 한국, 재일 한국인 고등학생들의 교류에서 본 국제이해 교육 : 아시아 시민으로서 산다는 것
김영작 / 한국인이 이해하는 일본
산하성 / 이문화 교육으로서의 한국어 교육의 가능성 : 일본교등학교에서의 사례를 보며
도부정 / 국제이해교육
다전효지 / 국제이해교육 교육과정 개발의 실천
조난심 / 국제이해교육을 위한 국가수준의 교육과정 연구 개발
허숙 / 국제이해교육 교수-학습자료의 개발과 활용
발행사항
서울 : 한국국제이해교육학회 , 2004.
형태사항
269 p. : 사진 ; 30 cm.
총서사항
국제이해교육 학술 심포지엄 ; 제4차
일반주기
일시 : 2003년 11월 22일(토)-23일(일)
장소 : 국민대학교 학술회의장
장소 : 국민대학교 학술회의장
청구기호
370.116 한17ㅅ
소장정보
예도서예약
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