소장자료
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社會科敎育에서의 메타인지 戰略을 활용한 自己主導的 學習 프로그램의 效果: 初等 社會科를 中心으로= The Effects of self-directed learning program through metacognitive strategy on social study at the elementary school
자료유형
학위논문
서명/책임사항
社會科敎育에서의 메타인지 戰略을 활용한 自己主導的 學習 프로그램의 效果 : 初等 社會科를 中心으로 = The Effects of self-directed learning program through metacognitive strategy on social study at the elementary school. / 盧熹貞
개인저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 , 2001.
형태사항
xi, 107 p. ; 26cm.
일반주기
부록 수록.
학위논문주기
학위논문(석사)-- 서울교육대학교 대학원 : 초등교육학과 초등사회교육 전공 , 2001년 2월
서지주기
참고문헌 및 Abstract 수록.
청구기호
372.83 노98ㅅ
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