학술논문
Quanto mais envolvimento em modalidades esportivas diferentes, mais coordenado? Um estudo em criancas de cinco a 10 anos de idade
Document Type
Academic Journal
Author
Source
Brazilian Journal of Motor Behavior. October, 2020, Vol. 14 Issue 4, p109, 1 p.
Subject
Language
English
Abstract
Danielle de Campos Silvia Universidade Federal de Vicosa (UFV), Departamento de Educacao Fisica, GEPCIDeHS Luciano Basso Universidade de Sao Paulo (USP), Escola de Educacao Fisica e Esporte, LACOM Elenice de [...]
Contextualizacao: Sabe-se que o envolvimento em exercicios fisicos representa um aspecto importante para o desenvolvimento motor ao longo da vida. Como uma das possibilidades, a pratica esportiva e considerada como uma das mais relevante no ambito da infancia. Considerando a coordenacao motora global (CMG) como um construto subjacente ao desenvolvimento das habilidades motoras basicas, que gera possibilidade de se ter um desenvolvimento motor otimo, pode-se dizer que se faz necessario avancar no entendimento da relacao entre o envolvimento na pratica esportiva e a CMG. Objetivo: Com isso, o objetivo do presente estudo foi analisar se existe associacao entre a quantidade de modalidades esportivas praticadas e os niveis de coordenacao motora. Material e Metodos: A amostra foi composta por 101 criancas de 5 a 10 anos de um clube da cidade de Sao Paulo. Para mensurar os niveis de CMG foi utilizado o teste do KTK (Korperkoordinationstest fur Kinder). Para determinar a quantidade de pratica esportiva foi aplicado um questionario aos pais/responsaveis referente ao historico esportivo da crianca. Para testar essa relacao foi utilizado o teste de correlacao de Spearman. Em termos de CMG, notou-se que 4% das criancas foram classificadas com insuficiencia coordenativa, 20,8% com coordenacao motora pobre, 64,4% com coordenacao motora normal, 9,9% com coordenacao boa e 1% com coordenacao motora alta. Quanto a pratica esportiva, notou-se que 24,8% praticaram 1 esporte, 25,7% praticaram 2 esportes, 24,8% praticaram 3 esportes e 24,8% praticaram 4 esportes. Resultados: Os resultados indicaram que nao houve relacao entre a quantidade de participacao esportiva e os niveis de CMG (Ro de Spearman= 0,04; p= 0,68). Com base nesses resultados pode-se inferir que a quantidade de modalidades esportivas praticada nao se associa ao nivel de coordenacao motora para este periodo etario. Os resultados sao discutidos em duas linhas, a primeira buscando focar a atencao nao apenas na quantidade, mas tambem nas demandas motoras impostas por cada uma das praticas esportivas, uma pratica pode exigir maiores niveis coordenativos que outras. A outra linha diz respeito a entender o quanto de adequacao os professores realizam em suas atividades para gerar potencial de desenvolvimento da coordenacao considerando que ha criancas em diferentes niveis de coordenacao, ou seja, no ambito da formacao esportiva infantil, os niveis de coordenacao poderiam ser desenvolvidos dentro da modalidade esportiva, mas tambem podem ser um fator de limitacao, se os professores derem enfase apenas as criancas com certo nivel de coordenacao motora - ignorarem certos niveis na estruturacao das suas aulas. Conclusao: Destacase assim, a importancia de buscar ampliar as informacoes sobre as caracteristicas da participacao esportiva para avancar no entendimento dos niveis coordenativos e a pratica esportiva. Palavras-chave: participacao esportiva, quantidade de pratica, coordenacao motora, infancia
Contextualizacao: Sabe-se que o envolvimento em exercicios fisicos representa um aspecto importante para o desenvolvimento motor ao longo da vida. Como uma das possibilidades, a pratica esportiva e considerada como uma das mais relevante no ambito da infancia. Considerando a coordenacao motora global (CMG) como um construto subjacente ao desenvolvimento das habilidades motoras basicas, que gera possibilidade de se ter um desenvolvimento motor otimo, pode-se dizer que se faz necessario avancar no entendimento da relacao entre o envolvimento na pratica esportiva e a CMG. Objetivo: Com isso, o objetivo do presente estudo foi analisar se existe associacao entre a quantidade de modalidades esportivas praticadas e os niveis de coordenacao motora. Material e Metodos: A amostra foi composta por 101 criancas de 5 a 10 anos de um clube da cidade de Sao Paulo. Para mensurar os niveis de CMG foi utilizado o teste do KTK (Korperkoordinationstest fur Kinder). Para determinar a quantidade de pratica esportiva foi aplicado um questionario aos pais/responsaveis referente ao historico esportivo da crianca. Para testar essa relacao foi utilizado o teste de correlacao de Spearman. Em termos de CMG, notou-se que 4% das criancas foram classificadas com insuficiencia coordenativa, 20,8% com coordenacao motora pobre, 64,4% com coordenacao motora normal, 9,9% com coordenacao boa e 1% com coordenacao motora alta. Quanto a pratica esportiva, notou-se que 24,8% praticaram 1 esporte, 25,7% praticaram 2 esportes, 24,8% praticaram 3 esportes e 24,8% praticaram 4 esportes. Resultados: Os resultados indicaram que nao houve relacao entre a quantidade de participacao esportiva e os niveis de CMG (Ro de Spearman= 0,04; p= 0,68). Com base nesses resultados pode-se inferir que a quantidade de modalidades esportivas praticada nao se associa ao nivel de coordenacao motora para este periodo etario. Os resultados sao discutidos em duas linhas, a primeira buscando focar a atencao nao apenas na quantidade, mas tambem nas demandas motoras impostas por cada uma das praticas esportivas, uma pratica pode exigir maiores niveis coordenativos que outras. A outra linha diz respeito a entender o quanto de adequacao os professores realizam em suas atividades para gerar potencial de desenvolvimento da coordenacao considerando que ha criancas em diferentes niveis de coordenacao, ou seja, no ambito da formacao esportiva infantil, os niveis de coordenacao poderiam ser desenvolvidos dentro da modalidade esportiva, mas tambem podem ser um fator de limitacao, se os professores derem enfase apenas as criancas com certo nivel de coordenacao motora - ignorarem certos niveis na estruturacao das suas aulas. Conclusao: Destacase assim, a importancia de buscar ampliar as informacoes sobre as caracteristicas da participacao esportiva para avancar no entendimento dos niveis coordenativos e a pratica esportiva. Palavras-chave: participacao esportiva, quantidade de pratica, coordenacao motora, infancia