학술논문
医护一体化护理模式对新生儿科护生出科考核成绩的提升 / The Improvement of Integrated Medical Nursing Mode on the Assessment Results of Neonatal Nursing Students
Document Type
Academic Journal
Source
中国继续医学教育 / China Continuing Medical Education. 15(1):144-148
Subject
Language
Chinese
ISSN
1674-9308
Abstract
目的 分析医护一体化护理模式对新生儿科护理教学护生出科考核成绩的提升作用研究.方法 研究纳入2019年9月—2021年3月黄冈市妇幼保健院新生儿科实习护生47名,其中2019年9月—2020年6月护生22名,将其设为对照组;另2020年7月—2021年3月实习护生25名,设为研究组;对照组护生接受传统实习护理教学,研究组实习护生接受医护一体化护理教学模式,对比两组护生教学满意度、考核成绩、自主学习能力等结果.结果 研究组实习护生出科考核成绩、综合素质水平、临床护理操作及理论成绩等评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组患者自我动机信念、任务分析能力、自我监控与调节能力、自我评价等均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组实习护生教学满意度对比,研究组对教学教师、内容、方式等满意度评分,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新生儿科护理教学工作中,对实习护生实施医护一体化护理教学模式,不仅有助于提高护生的出科考核成绩,同时有助于强化护生的自主学习能力,提高其教学满意水平.